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辽宁省高职院校社会服务能力提升的探索与实践
作者：刘锡奇 崔承刚
刊期：2010年第05期
高职院校的社会服务内容的确定，是基于社会和高职院校的双向需求，调动双方积极性，实现互利共赢。高职院校建设社会服务平台主要内容包括：中小企业服务中心模式、职业技能培训与开发模式、国内外交流与合作模式和校企合作联合研发模式。
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搞好专业教学团队建设的研究与实践——以辽宁经济职业技术学院机电技术教研室为例
作者：杨波 甄强
刊期：2010年第05期
高职教育专业教学团队，承担专业人才培养的任务，因此，该团队应具有良好的专业基础、企业实践优势、整体素质较高、教研氛围浓厚，并在专业建设、课程建设、人才培养模式改革、校企合作、实训基地建设及学生就业等方面具有优势，才能够形成一定的社会影响力。
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高职酒店专业校企合作存在的问题及对策
作者：付斌
刊期：2010年第05期
校企合作是提高专业就业竞争力的重要途径.但目前酒店专业校企合作中,合作层次、合作质量等方面存在一些问题,应采取对策加强校企联系,分层次深入开展合作,提高合作质量,注重对实习生的职业道德培养,注重对实习生的人文关怀,注重校企合作的协议管理.
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基于工作过程系统化课程体系的构建研究——以高职软件技术专业为例
作者：闫坤
刊期：2010年第05期
针对目前高职软件技术专业人才培养存在着培养目标定位不准、教学资源陈旧匮乏，教学过程和教学方法与实际脱节等问题，以程序员典型工作任务为基础，辽宁机电职业技术学院构建了软件技术专业基于工作过程系统化课程体系。该课程体系具有模块化、教学资源先进性、课程评价采用企业认证模式、核心课程与精品课建设紧密结合等特点，有力地促进了学...
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基于全程控制的高职教学督导工作研究
作者：李东君
刊期：2010年第05期
教学督导制度是高职院校教学质量监控体系和保障体系的重要组成部分.通过对教学督导的标准、衡量教学督导的绩效和纠正教学督导的偏差等方面的分析,利用控制理论对高职院校教学督导工作进行系统研究.对高职院校教学督导工作进行全程控制,能促进实现督导目标,进一步保证高职教学督导的质量和效率,对促进形成良好的校风、教风和学风,提高督导工作...
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高职院校系部绩效考核问题略析
作者：温莹
刊期：2010年第05期
全面推行高职院校的系部绩效考核工作,不仅有利于提高系部的教学质量和管理效率,还有利于由此推动高职院校整体办学实力和竞争力的不断提升.通过以高职院校作为研究对象,对其系部绩效考核工作进行尝试性分析,力图为高职院校系部教学和管理水平的总体提升提供理论性说明.
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基于国际适任标准下的轮机人才培养模式研究
作者：卢恒荣
刊期：2010年第05期
轮机专业人才入行标准在国际新规则要求下全面提高,行业对专业人才需求量也不断增加.新规则的要求是高职院校创建轮机人才培养模式的依据.高职院校要组建专兼结合的教学团队,构筑覆盖国家海事局技能评估要求的实训平台,同时创建高技能人才培养模式,这样才能适应形势的要求.
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高职水利类专业课程设置与教学体系构建研究
作者：张玉福 左宏明 肇承琴 黄晓辉 崔瑞 王庭栋 左秀丽
刊期：2010年第05期
进行教学模式改革,构建符合高职特色的课程体系,突出核心课程的教学,是高职水利水电专业人才培养的需要.对于高职水利水电专业,要根据人才培养目标和行业特点,在办学体制、教学管理、培养过程、课程设置、教育手段、教学方式等方面进行创新,合理设置课程,构建科学的理论教学和实践教学体系,建立以能力为导向教学评价标准,才能培养水利行业需要的...
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谈以职业岗位能力为核心的生物化工专业建设
作者：刘毅 袁月华
刊期：2010年第05期
湖南机电职业技术学院在企业调研的基础上,确定了高职生物化工专业对应的主要职业岗位和工作任务,以此为依据确定学生能力素质要求,形成了以职业岗位能力为核心的人才培养方案.通过采用多样化的培养模式和手段,使专业与全省生物化工产业形成了良好的共生关系.
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高职英语自主学习资源建设研究
作者：翟轶璠
刊期：2010年第05期
自主学习不是独立学习,需要教师的引导、环境的塑造和学习资源的支撑.基于建构主义理论,英语自主学习资源的建设应以学生为中心.过于强调数字化、网络化的通用型商业化学习资源建设并不能全面满足学生个性化的学习需求.通过设计量表、学案,根据学生特点和本校高职英语教学实际,建设专业化、系统化、立体化的校本自主学习资源,可以真正体现以高职...
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国际商贸法课程案例教学法探索
作者：张莉
刊期：2010年第05期
国际商贸法是一门实践性很强的专业课,案例教学法很适合于这门课程.使用案例教学法要做好案例教学的准备,如选择恰当的案例,结合案例拟定思考或讨论方向;做好案例教学法的组织,注重学生的主体性,及时给予总结.在国际商贸法课程中应用案例教学应正确处理好案例教学法与讲授法的关系,安排好教师与学生在案例教学中的角色.
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高职旅游类专业人才培养模式的探索与实践
作者：齐欣
刊期：2010年第05期
沈阳职业技术学院在旅游类专业人才培养模式改革实践中,根据高职旅游类专业人才培养目标的特性要求,进一步改革创新高职旅游类专业人才培养模式,构建以突出岗位核心能力培养和职业素质要求为主要内容的新的课程体系,实施相应的教学运行模式改革,取得了较好效果.
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＂学做合一＂教学模式的实践探索——以高职商品学概论课程为例
作者：李晓彤
刊期：2010年第05期
学做合一教学模式是一种优化的实践教学模式,能充分体现职业岗位的特性,能提高学生职业岗位素质和技能,是拓展教学空间和缩短培养周期的有效方法,是培养高素质技能型专门人才的有效途径.通过分析学做合一教学模式的含义,说明了学做合一教学模式在高职教育中的作用,阐述了学做合一的教学模式在商品学概论课程教学中的具体应用.
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高职英语听力教学与应试
作者：马宇
刊期：2010年第05期
听力被列在英语五大基本技能之首,是英语学习的重要技能.由于各类考试对听力测试的加强,人们对听力的重视程度也越来越高.而听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较薄弱的一环,考生在测试中失分较多,影响总成绩.因此,高职教育在教学中要加强针对性训练,采用多媒体教学手段并结合其他课程以提高学生的听力.
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关于高职审计学课程教学若干问题的思考
作者：刘建华
刊期：2010年第05期
随着经济活动日趋复杂,审计对象及审计环境发生巨大变化,这对审计人员综合素质要求相对提高,审计教学改革势在必行.应对课程及专业进行定位;大力开展教学方法、教学模式改革;开展实践环节训练,加强实践基地建设.进一步提高教学质量,为社会培养合格的审计人才.
