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实施温暖工程 开展新型校企合作——抚顺职业技术学院开展温暖工程的实践
作者：信玉红 杨斌
刊期：2010年第01期
“温暖工程”是中华职业教育社倡导并实施的以职教扶贫为主要内容的公益项目，通过开展职业教育和培训、进行职业指导和介绍等方式，为社会上迫切需要就业的弱势群体提供服务。通过开展“温暖工程”活动，抚顺职业技术学院为社会上迫切需要就业的弱势群体提供了大量的职业技能培训。同时，通过这项活动，学院通过打造校企合作的工作平台，充分利...
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创业教育模式构建的理论框架与实证研究——来自广东高职院校的分析
作者：杜海东
刊期：2010年第01期
对于目前国内高校空前发展的创业教育来说，努力构建一个科学、系统、结构合理的创业教育模式理论分析框架是一项非常重要和有意义的工作。在对创业教育兴起的核心原因分析的基础上，提出我国高校创业教育模式构建的理论指导框架，并进一步以广东省高职院校为例做了实证分析。
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谈高职示范校专业建设应着力解决的几个问题
作者：彭辉
刊期：2010年第01期
专业（群）建设作为高职示范校建设的核心，新形势下将面临诸多新问题。明确当前专业（群）建设应着力解决的问题及采取的措施非常重要。以船舶工程技术专业（群）建设为剖析对象，就示范校专业（群）建设过程中发现的问题进行分析，提出今后拟采取的建设措施及实施计划和步骤，供其它高职院院校专业（群）建设参考和借鉴。
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推行探究式教学模式及实施创新创业人才培养
作者：勾殿红 张贺公
刊期：2010年第01期
探究式教学模式在我国新一轮的高职教育教学模式改革中有着独特不可替代的价值，通过探究式教学模式的实施，使高职学生创新能力和就业能力得到培养，弥补传统教学模式重学科知识传授、轻能力培养的缺陷，因而已经成为高职院校创新创业教育的新途径。
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加强高职学生的职业教育
作者：李如妍
刊期：2010年第01期
面对职业教育不断高移化的发展状况，高职院校必须高度重视，切实抓好高职学生职业教育工作，努力探索开发全新的教育模式，把培养高素质的实用型人才放到突出位置。与时代同步，与社会和谐，让高职学生真正成为企业急需的技能人才，实现教师的自身价值必须加强高职学生的职业教育。
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高职课堂教学质量评价体系的改革与实践——基于工学结合的教学模式
作者：许峰
刊期：2010年第01期
课堂教学质量评价体系改革，对确保工学结合教学模式下的课堂教学质量起到重要作用。通过分析传统课堂教学评价体系存在的主要问题，在课堂教学改革对教学评价提出的新要求的基础上，探索和实践了以系统科学为指导的工学结合模式下课堂教学质量评价体系改革。
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发展高职教育应提升教师人文素质
作者：沈会超
刊期：2010年第01期
近年来，高职教育获得蓬勃发展。高职院校内涵建设要求教师具备较高的人文素质，而教师的人文素质水平却普遍偏低。因此，提升教师人文素质，需要高职院校进一步培养教师高尚的人格、专业化水平，为教师提高人文素质创造有利的条件。
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学前教育专业英语分段式教学模式改革的研究
作者：高稳
刊期：2010年第01期
高职学前教育专业学生的英语基础薄弱，对英语缺乏兴趣，而传统的集体授课形式不能很好地调动学生英语学习的积极性、主动性和自觉性。采用分段式教学模式，突破了传统教学模式，能够把握人才培养方向，全面提高学生素质及竞争实力，培养出适应社会需求的应用型人才。
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谈“2＋0．5＋0．5”教学模式改革与实践——以高职电气设备施工与维护专业为例
作者：杜洋
刊期：2010年第01期
主要阐述了“2＋0．5＋0．5”教学模式内涵，同时分析了沉重的就业压力，迫使高职院校必须办出特色，而进行教学改革的重点，是优化、整合课程体系，以培养技术应用能力为主，大力推进产、学、研结合、校企合作，加强实践性教学环节，引导学生把注意力放到理论与实践的结合点上。
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高职院校心理健康课程教学探析
作者：王慧秋
刊期：2010年第01期
主要阐述了心理健康课程教学的基本结构、教学原则等。高职院校设置心理健康课，是将心理健康教育从课外引申到课内，排入课表，开展“分层目标”、“内容体系”的课堂活动。高职院校心理健康课是一种全新课型，通过对其基本结构、教学原则的探索，提出心理健康课教学实施的途径。
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高职课堂教学模式改革的探索与实践
作者：刘祥伟
刊期：2010年第01期
主要阐述了高职院校“机械制造技术”课程的课堂教学方法改革，通过对形象化教学、实践化教学、共性联系化教学法的探索与实践，改变传统的课堂教学模式，激发学生的学习热情，使深奥的理论浅显易懂，使学生知识掌握过程顺畅、牢固，实现提高课堂教学质量的目的。
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专科学校高等数学教学方式的几点思考
作者：刘凤霞
刊期：2010年第01期
由于目前专科学生的数学基础很差，所以高等数学使许多专科学生望而生畏，也阻碍了学生对其它学科的学习。为改变这种情况，在专科高等数学教学中，知识的过渡要自然，适当加入有关数学史知识，理论与实际相结合，提高学生应用意识和能力的培养。
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“教学做”一体化教学模式下的教案书写
作者：赵东明 孙立东
刊期：2010年第01期
重点阐述在“教学做”一体化教学模式的特点以及日常教学活动必须的教学文件，在这一模式下如何书写好教案以及教案书写对教学的作用，“教学做”一体化教学模式是教学模式改革的一种趋势。
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关于传媒专业双语教学的几点思考
作者：陈丽波
刊期：2010年第01期
由于英语的全球“霸权”和越来越多的中国媒体开始双语运营，以及我国大的传媒集团不断涌现，这些传媒集团势必要走出国门，拓展国际市场。这些因素促使高职传媒专业开创双语教学的新局面。在高职传媒专业双语教学中，要坚持班级小型化，克服教学环境差、双语教学过于简单化等问题。
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高职高专Photoshop多元化考核评价系统设计
作者：张晓玲
刊期：2010年第01期
Photoshop这门课程属于高职高专计算机多媒体技术和艺术装潢等专业的核心课程。针对目前该课程的考核评定标准单一、学习与考试衔接性差、考试容易作弊等问题，设计了多元化考核评价系统，该系统全面、具体、真实、公正，有利于实现“高职以能力为本位”的培养目标。
