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电瓷行业“双元制”人才培养模式的研究与实践
作者：张建中; 陈锡德
刊期：2006年第05期
从抚顺职业技术学院与辽宁中晟集团合作办学的“双元制”职业教育模式的三个层面。分析双方合作的成功作法。阐述这一成功作法对辽宁地区高职院校与企业开展“双元制”高职人才培养的借鉴作用。
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以服务求发展 以贡献赢支持 以质量树品牌——辽宁省交通高等专科学校高职办学综述
作者：张亚军
刊期：2006年第05期
谋发展、求质量、树品牌是高等职业技术院校面临的三大主题。文中在分析辽宁省交通高等专科学校办学取得的成就的基础上，总结了学校高职办学的基本经验。
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组建农业职教集团探索教育服务的有效途径
刊期：2006年第05期
在辽宁省教育厅的直接领导下，2004年8月成立了辽宁省职业教育集团。集团的成立加快了我省农业职业教育的发展，形成了集团优势，实现了中高职较好的衔接。根据自愿、目标一致、资源共享等原则，本集团开展了联合办学、师资培训、合作交流等活动，实现了集团目标。
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探索工学结合 校企合作办学的新模式
作者：明立军
刊期：2006年第05期
工学结合的职业教育模式是培养高技能应用人才的有效途径。沈阳职业技术学院汽车学院在工学结合、校企合作办学实践过程中，积极探索与企业合作办学的有效途径，取得了一些宝贵的经验。
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探索“资源共享”型校企合作新模式
作者：满红霞
刊期：2006年第05期
校企合作、产学结合是职业教育改革和发展的必由之路。近年来，我院坚持以就业为导向，通过构建技能型教学体系，以行业为依托，与企业共建实训、实习、培训基地，共同培养“双师型”师资队伍，实行“双证书”或“多证书”制度等形式，积极探索“校企合作、资源共享”的办学模式，取得了一定的成效。
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高职“双证融通”课程模式的构建——高职反应过程与技术课改革实践
作者：周波
刊期：2006年第05期
围绕“双证融通”进行高职反应过程与技术的课程开发。比较传统学科体系与职业资格标准的区别，找出两者的结合点，确定教学内容。理论以“必需、够用”为度，并与实践紧密结合，体验中心的课程范型。进行反应过程与技术课程实施环境分析、课程任务分析、课程内容体系设计、实施方案设计及课程的考核。完善教学立体资源建设，实现教学改革目标。
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论高职学生素质结构的优化模式
作者：李柏良
刊期：2006年第05期
高职学生素质结构的优化模式的内容：坚持以人为本的办学思想，构建以就业为导向、以课程改革为核心、以校园文化建设为特色 ，以优秀师资为保证的模式。
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ESP经验对高职英语教育原则的印证和启发
作者：奚家文
刊期：2006年第05期
高职英语教学具有很强的专门用途英语教学的特点，通过对专门用途英语教学的发展经验的研究，为我们在高职英语教学中贯彻实用性、实践性和应用性的高职英语教育原则找到了印证和启发。
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关于高等职业教育教学的几点思考
作者：窦洪波; 聂卫东
刊期：2006年第05期
当今中国正处于“外延”和“内生”双向裂变的飞速发展时期，这一裂变对以培养技术人才和提高动手能力为特色的职业教育，既带来了巨大的挑战，也带来了千栽难逢的发展机遇。由此，通过自己的实际工作经验，从职业教育的理念、教学管理、师资队伍建设等方面，提出一些建设性的思考。
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论技术教育的人文价值
作者：李艳霞
刊期：2006年第05期
在重新审视“人文价值”概念的基础上，对技术教育的人文价值及其内容进行了全面分析。本文认为，技术教育具有丰富的人文价值，技术教育的人文价值并不仅仅限于技术教育对于人的精神生活的意义和价值，而是指技术教育对人和文化的发展，尤其是对人的生存、发展、自由和解放所具有的意义和价值。
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澳大利亚职业教育的启示
作者：王少岩
刊期：2006年第05期
考查与分析了澳大利亚职业教育与培训体系的构建与管理，同时，简述了澳大利亚职业教育特色和对我国职业教育发展的启示。
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高职金融人才的社会需求与培养
作者：唐福萍; 刘志浩
刊期：2006年第05期
我国社会经济持续快速发展，对金融人才提出越来越高的需求。金融高校（或专业）虽已做出很大的努力，但人才供需矛盾尚未得到缓解，金融业的发展不断提出更高的人才要求，高职金融人才的培养必须有相应对策。
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高职教育实行“三学期”教学管理改革实践与探索
作者：张玉福; 左秀丽
刊期：2006年第05期
高职教育现行的二学期教学管理制存在着诸多弊端，如不利于学分制的施行，一些课程的实习实训对季节有特殊要求，学生选修课无法得到保证等问题。施行三学期教学管理，可解决以上问题。从高职教育改“三学期”的必要性、设计、措施、方法等方面进行了总结和探索。
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谈高职院校以就业为导向的“双证书”教育
作者：白翠兰; 郑旭
刊期：2006年第05期
目前，我国国民教育实行学位文凭和职业资格证书并拳制度，、高职教育教学实行“双证书”培养目标，是职业教育的突出特点与社会人才市场需要所至，也有利于高职院校毕业生就业、择业、创业，更好的为地方经济发展做技术上、智力上、人力资源的支持。
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高职高数课应重于应用
作者：房阁
刊期：2006年第05期
从数学发展的社会背景出发，探讨数学发展对数学教育的影响；论述在新形势下高职院校高等数学课程的教学目标、教学内容与组织结构；并给出了高职高数课的教学模式和教学手段。
