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创建特色高职院校的实践与思考
作者：吴连臣
刊期：2004年第06期
如何发挥学院的办学优势,更好地为老工业基地振兴和国家装备制造业基地建设服务.文中结合创建特色高职院校,对学院的发展战略提出构想.
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以就业为导向 满足区域经济发展需要
作者：何子谦; 王波
刊期：2004年第06期
以就业为导向,提高毕业生就业率是高职教育深化改革的必然趋势.根据市场对人才的需求,积极推进教学改革,培养适销对路的"产品".建立一整套行之有效的营销策略是实现毕业生高就业率的根本保证.
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高职教育发展的若干问题及对策研究
作者：许立波
刊期：2004年第06期
在高职教育迅速发展并取得巨大成就的今天,也出现了一些亟待解决的矛盾和问题,这些矛盾和问题若不及时加以很好地解决,势必会给高职教育今后的发展带来严重的影响.文中从师资队伍建设、教材体系建设、教学实习(实践)基地建设三个方面对当前高职教育存在的问题加以分析研究,试图找出产生这些问题的原因,探讨解决这些问题的对策、方法和路径.
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坚持办刊方向，努力为高职教育服务——《辽宁高职学报》编委会第二次全体委员会议召开
刊期：2004年第06期
《辽宁高职学报》编委会第二次全体委员会议于2004年11月24—25日在抚顺职业技术学院举行．《辽宁高职学报》编辑委员会主任委员、编辑部主编、辽宁省教育厅常务副厅长李树森，《辽宁高职学报》编辑委员会副主任委员、辽宁省教育厅高教处副处长杨为群以及辽宁省教育厅科技处副处长陈涛，《辽宁高职学报》编辑委员会委员、辽宁省职业技术教育研究...
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大力发展职业教育为沈阳老工业基地振兴服务
作者：杨海
刊期：2004年第06期
要想使沈阳老工业基地得以根本改造,经济得到可持续和全面发展,就应大力推进职业教育,为沈阳的产业提升和结构调整提供人才储备和人力资源.这就要求职业教育坚持以人为本的原则,强化市场意识,深化改革和创新,自力更生,走统筹兼顾、可持续发展之路,谋求跨越式的发展.
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学制改革对高职院校的新要求与应对措施
作者：卢喜辉
刊期：2004年第06期
高等职业教育基本学制改革对高职院校的教育教学提出了新的要求.高职院校要积极应对,采取积极措施办好职业教育,培养出适合市场需求的高技能实用型人才.
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辽宁医学高职教育的现状与对策
作者：李占文; 潘树枫; 孙长海; 张景云; 陈丽坤
刊期：2004年第06期
医学高职教育以培养社会急需的护理、药学和医学相关类等高技术应用性人才为目标.近年来,医学高职教育发展速度之快,成绩明显突出,但存在的问题也非常尖锐.解决办法就是要明确医学高职教育的办学指导思想,转变思想观念;改变医学高职教育的人才培养模式;加强医学高职教育的专业建设;加强医学高职教育的师资队伍建设;大力推进医学高职教育的实训基...
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本刊郑重声明
刊期：2004年第06期
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以评促建 以评促改——对高职评估工作的思考
作者：吴亚曼; 陈义雅; 吴斌
刊期：2004年第06期
高职教育教学人才培养工作水平评估,是对高职院校办学水平的一次检验,这对高职院校进一步明确办学指导思想,规范办学标准,深化教学改革有着很大是促进作用,能够达到"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的目的.
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健全教学质量监控体系 促进教学质量不断提高
作者：齐辉
刊期：2004年第06期
高等教育大众化进程中,质量问题随着数量的扩张而成为关注焦点.高职院校实施教学质量监控,其终极目标是不断提高教学质量并最终实现高等教育的可持续发展.在对已往高职教学质量监控体系及其运行实践进行全面反思的基础上,提出进一步完善高职教学质量监控体系的设想.
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模块式辅导在高职教学改革中的研究与实践
作者：勾殿红
刊期：2004年第06期
总结了在教学中实施模块式辅导教学的成功作法,通过对阶梯式学习效果的评价分析,探索一种立足于学生差异的教学模式.任何一个学生的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次.阶梯式学习效果是承认学生差异,同时注重学生发展的结果.
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协作学习在高职教育教学中的应用
作者：穆红涛
刊期：2004年第06期
在高等职业教育教学中推行协作学习,是为了更好地推动高职教育的发展.文中探讨了协作学习的基本概念、特征以及在高职教育教学中的应用,并对教学设计中的基本要素进行了分析和描述.
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设计类基础课之创造力培养
作者：王洋
刊期：2004年第06期
作为设计基础课的教学,不应误将创造性简单地等同于知识、技法或技能的学习,一味的强调定式的内容往往会使学生的学习产生单一性,强迫性,最终形成"千人一面"的窘境,且毫无纯绘画形式与设计专业在阶段性设课内容上的差别.
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分层教学的实践与探讨
作者：董莲诗
刊期：2004年第06期
为提高教学质量,使不同层次学生都得到发展,掌握医学基础知识,从根本上解决学生基础差,临床知识学习困难等实际问题,体现学院提出的"因材施教、因人管理"的新的教学理念,卫生系在医学基础课教学中实施了分层教学.文中就生理学分层教学的意义、实施过程以及存在的问题进行探讨.
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强化实践教学 培养创新能力
作者：王丽华
刊期：2004年第06期
在高等职业教育的实践教学中创新实验教育理念,把验证性实验变为创新性综合实验;走产教结合之路,将生产实习变为岗位实训,提高学生综合能力,培养合格人才.
