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大力推进高职教育 加快适应老工业基地振兴——在全省高等职业教育院校教学工作会议暨举办人才培养工作水平评估培训班上的讲话
作者：李树森
刊期：2004年第01期
同志们: 这次高等职业教育院校教学工作会议暨举办人才培养工作水平评估研讨培训班,是在全面贯彻中共辽宁省委九届六次全会精神,实现振兴老工业基地战略,加快全省工业化和现代化进程的新形势下召开的一次重要会议.
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认清形势 抢抓机遇 推进高职教育改革与创新——在辽宁省高等职业教育院校教学工作会议暨人才培养工作水平评估研讨培训班闭幕式上的讲话
作者：杨为群
刊期：2004年第01期
各位专家、各位校长、各位代表: 经过一天多的紧张工作,这次辽宁省高等职业教育院校教学工作会议暨人才培养水平评估研讨培训班胜利完成了预期任务,达到了预期目的,取得了圆满成功.
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谈我省高职院校人才培养工作水平评估
作者：温景文
刊期：2004年第01期
高职院校人才培养工作水平评估具有导向、规范、促建、促管、促投、促改等重要作用;高职院校迎接评估的目的在于搞清发展思路和发展规划,总结办学经验和特色,找准存在的问题和不足,建立健全各项管理制度,探索建立长效性工作机制,形成经常性的自我评价制度,扎实推进各项日常建设工作;迎评估准备过程中应注意处理好自我评价与外部评价,评估与建设,...
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澳大利亚TAFE教育对我省高职教育的启示
作者：李居参
刊期：2004年第01期
根据对澳大利亚TAFE教育的实地考查,从教育结构、教育思想、教学观念、课程体系、师资及学生能力培养方面对我省高职教育进行了详尽的分析,提出了一些建设性的建议,以推动我省高职教育的发展.
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谈职业技能鉴定与高职教育的有效衔接
作者：王忠诚; 宁秋平
刊期：2004年第01期
阐述了职业技能鉴定与高职教育有效衔接的必要性;分析、总结了辽宁机电职业技术学院在高职办学中推行职业资格证书制度的做法和经验;提出了实施职业技能鉴定与高职教育有效衔接应注意的问题.
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以评促建评建结合提高人才培养工作水平
作者：董新伟
刊期：2004年第01期
高职院校人才培养水平评估是全面检验我省高职教育水平,检验各高职院校办学成果的一件大事.通过这次评估,可以使我们明确办学思想,评出典型,逐步建立高职评估制度、质量保证机制和社会对人才培养质量的认可度.
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关于艺术高职教育改革的新制度经济学分析
作者：马欣; 高忠悦
刊期：2004年第01期
从新制度经济学的观点对高职艺术院校存在的问题进行了分析、探讨,希望通过我们的思考对大家有所启示.
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树立与时俱进的高职高专教育教学观
作者：孙兴民
刊期：2004年第01期
高职高专教育教学思想观念要与时俱进,不断创新与发展,要紧紧围绕高职高专的培养目标和人才定位,树立新的教育教学观,以正确的思想观念为指导,推进高职高专教育教学的改革和深化.
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浅谈高职教育课程开发及其结构改革
作者：王郁彬
刊期：2004年第01期
高等职业教育课程开发过程可分为三步:一是进行职业岗位分析;二是构成课程门类及课程体系;三是课程评鉴.在构建课程体系的过程中,必须坚持从人才培养目标出发,把知识、能力、素质的培养贯穿于课程建设的始终,从而保证毕业生在一定的专业领域内具有熟练的职业技能和可持续学习与发展的潜能.
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我国高等职业技术教育发展面临的新机遇
作者：刘锡奇
刊期：2004年第01期
发展高等职业技术教育,正面临着挑战.我们只有抓住机遇,大胆进行高等职业技术教育人才培养模式改革和创新,努力办出高等职业技术教育的特色,才能使高等职业技术教育越办越好.
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高等职业教育人才培养模式的特色研究与应用
作者：李文国; 刘庆军; 冯萍
刊期：2004年第01期
建立高职人才培养模式是高等职业教育的关键问题."1234教学模式"是以岗位需求为出发点,通过理论和实践两个教学体系,强化实践教学环节,突出职业技能训练,提高高等职业人才岗位适应能力.
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高等职业教育产学研合作教育模式的构建
作者：王少岩
刊期：2004年第01期
提出要全面提升产学研合作的教育理念,开展这种形式的教育.通过对一些学校采取工学交替式和教育渗透式两种教育管理模式的实践总结,拓宽产学研合作教育思路.
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高职高等数学课程教改的理论与实践
作者：李冬梅
刊期：2004年第01期
通过对课程教改的研究,将全新教育理念应用于实践,探索和总结培养学生创新意识及数学应用能力的教学法.
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加强教学管理与监控努力提高教学质量
作者：曲洪山; 肇立春
刊期：2004年第01期
教学质量是学院教学工作的核心,本文从教学质量监督、教学过程组织实施、教学文件与制度管理、改革考试制度与教学管理干部队伍建设几个方面阐述了职业技术院校如何加强教学管理,提高教学质量的理论与实践问题.
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浅析高职毕业生就业难的原因及对策
作者：寇鑫
刊期：2004年第01期
随着高校扩招后学生毕业高峰年的到来,广大高职院校学生就业面临着更大的困难和挑战.本文分析了高职毕业生就业困难的原因,并从学校和毕业生自身两个方面分析了解决高职毕业生就业困难的对策.
