摘要：英语的结构化教学在某种程度上会遏制学生英语学习动力的发挥, 存在明显的阻碍和影响作用.笔者发现当前很多学生在学习英语的过程中依然只靠死记硬背, 没有对学习语言的方法进行掌握, 同时在学习的过程中也缺乏纪律性, 导致学生在学习时间上也更加混乱, 学生只有花费更多的时间才能对英语进行学习, 但是最终所收获的学习效果也并不理想.结构化教学实际上也是一种十分规矩的教学模式, 难以进行有效的变通, 致使学生在学习英语过程中的自主性较差.本文将对新课标下的英语结构化教学展开研究.

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