摘要：1.回归文本,感受语言在新课程标准的引导下,一些教师越来越注重拓展教学,反而忽视了教材文本。语文教材中的课文是教学展开的基础,其选择和编排都是经过合理安排的。在高中语文教学中,发散性思维的培养应该以文本为基础,在学生全面理解和掌握课文的基础上,再进行有方向性的拓展。与基础教育其他阶段的语文课文相比,高中课文具有更强的文学性与专业性,每一篇都值得细细品读。出色的文章往往能将作者的情感、

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