摘要：将互联网中的物理教学资源进行整合。制作成课件，应用于课堂教学中。改变习题教学内容的呈现方式和活动方式。构建高效课堂。通过对高考试题错解的分析，激发学生的探究热情，使学生积极动手、动脑，课后并在网络中继续讨论，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。培养学生的信息素养，以及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。

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