摘要：随着教育的新一轮课改的开始，有相当一部分一线教师、专家们在担忧地理教育今后的地位如何。在中国今下，以学科考试成绩分数标定学科重要程度．地理在这_轮课改之后的分数是上升、保持抑或是下调？这是很多人特别是广大地理学者关心的问题。地理作为一门涉及多学科、跨领域的综合性交叉学科，其运用的领域非常广泛。如此重要的一门学科为何还会存在这些担忧呢？本文主要对此进行分析讨论。

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