摘要：在小学数学教学中，作业的满分仪表示答题正确，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯地用√和×来评价学生学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。因此．作者将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性．取得了较好的效果。

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