摘要:由于受到职业高中人才培养目标的影响,语文教学一直处于较为尴尬的局面。该局面的形成,不但抑制了语文教师的教学热情,而且从主观层面降低了语文课堂教学的效果。然而,单从语文学科的功能导向进行考察,我们会发现:学生所具备语文综合素养的程度,将直接影响他们对其它专业课程的学习效果。因此,即使是在目前以"基于工作过程"作为专业教学内容设计的主流,语文学科的教学地位仍然不可小视。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.25
期刊级别:省级期刊
发行周期:周二刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!