摘要：在数学教学中，教师应回顾过去，展望未来，正确透视，把握新课程标准，使学生在掌握“双基”的基础上，更好地拓展学生的发散思维能力，自主探索、自主创新能力，为他们的探索性、研究性学习插上想象的翅膀，使他们掌握捕捉“灵感”的方法。
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