摘要：与以往历次课程改革相比，此次新课程改革中教师的角色和地位发生了质的变化。过去，基础教育课程是确定的：统一内容，统一考试，统一教材、教参，统一标准。全国同年级同学科的课堂相差无几，这造成了教学的机械．教师也较多地依赖于教科书和参考书．丧失了独立性和创造性。现行基础教育课程存在的问题主要是：教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需要，思想教育的针对性、实效性不强，部分课程内容陈旧课程结构过于单一．

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