摘要：新课改实施以来,高中音乐鉴赏教学呈现出多元化发展趋势。音乐教学资源、教学方式、教学评价都有了很大的变化,音乐的审美特性、民族性、文化性、地域性要求教师在教学活动中必须丰富教学手段,强化教学实践。但是,受一些客观和主观因素的共同影响,高中音乐课堂教学依然还存在一些问题,主要表现为教材资源挖掘不到位、教学形式固化、教学方式单一。

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