摘要：针对已有的教育研究内部知识缺乏综合、联系实际不够两大问题，有必要在目前的教育科学体系中形成专门、独立的教育学研究。这样的教育学研究，一方面是汇通之学，通过问题的筛选、知识的汇聚、关系的沟通来建构教育学的知识形态；一方面是启智之学，通过挑战常识、廓清问题、熟悉方案、重建经验来实现教育学的现实功能。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社