继续医学教育杂志 省级期刊
Continuing Medical Education
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
作者：包军; 钱继红; 邵新华; 刘世萍; 鲍一笑 刊期：2015年第05期
社区医学教育是推行初级卫生保健的基础和保证。我们自2008年起构建了以上海新华医院为中心的儿童哮喘信息化管理平台和防治网络，以此为基础开展社区医学教育，从而提高了社区医生的哮喘综合诊治和管理水平，为社区医学教育提供了有益的经验。
作者：常连芳; 贾明艳; 李大蓉; 王杰; 邢丽; 王庆 刊期：2015年第05期
国外的客观结构化临床考试（Objective Structured ClinicalExamination，OSCE）均采用标准化病人（Standardized Patient，SP），而国内多采用床旁病人考核，SP的应用范围还不够广泛，仍处于尝试和探索阶段。SP和床旁病人两种考核方式有各自的优势和局限性，相互补充，相互不能替代，应该根据专科特点和不同的考核目标选择SP或是床旁病人考核。
作者：程姝娟 刊期：2015年第05期
以循证医学证据为依据的指南对临床实践具有指导作用，严格遵循指南能带来显著的临床获益。但指南同时具有阶段性、时效性、局限性和地域性，在；临床中还需要坚持个体化治疗。年轻医生过度依赖指南和忽视指南的情况均较常见，对他们进行必要的指导和培训应是临床培养中不可忽视的重要内容。
作者：房芳; 李宇; 佟秋红; 阎春霞; 秦天霞 刊期：2015年第05期
社区卫生实践是临床医学专业（五年制）本科生毕业生产实习的重要组成部分，它的师资队伍建设与学生的学习效果息息相关。通过调查问卷了解学生需求，之后对带教老师进行有针对性的形式多样的培训，以提高教学意识及带教水平，从而提高学生的学习兴趣及学习效果，有利于让学生了解全科医学，有助于毕业生将社区医院作为就业选择。
刊期：2015年第05期
论文的题目必须切合内容，简明扼要、突出重点，能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达，且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时，首先要看文题。
作者：王志军 刊期：2015年第05期
目的探讨临床路径式教学在外周血管病介入医师培训中的应用效果。方法选择35位介入医师，随机分为临床路径组（20位）和常规教学组（15位），临床路径组采用临床路径式教学法进行肿瘤介入的培训，常规教学中采用常规方法进行培训，比较两组的培训效果。结果临床路径组基础理论考核合格率（100.00％）与技能操作考核合格率（95.00％）均高于常规...
作者：温世浩; 周婷婷 刊期：2015年第05期
通过于休所军医问卷调查和专家会议筛选干休所军医岗位任职能力评价指标后，运用专家咨询法制订干休所军医岗位任职能力评价指标体系。指标体系包括基本情况、专业知识与能力、综合能力和职业态度等4个一级指标和19个二级指标。并对指标内涵和评价标准进行了界定。旨在为有关部门评价干休所军医的任职能力提供依据。
作者：胡佳 刊期：2015年第05期
目的探讨并分析CAI应用于胸心外科教学的利弊。方法结合教学实践，总结CAI应用在心胸外科教学中的优势和弊端，探讨科学合理应用CAI和高教学质量的对策。结果CAI存在一定的优势，也存在弊端，但优势大于弊端、结论应在胸心外科教学中充分发挥CAI的优势，并规避其弊端，做到科学合理使用CAI，进而提升教学效果。
作者：陈述花; 王东兴; 栾国明 刊期：2015年第05期
根据国内外文献报道的各临床学科的教学经验，按照Seminar教学模式设计了研究生抗癫痫药物临床教学课程，并对该教学模式的优点及不足进行了探讨。
作者：柳景华 刊期：2015年第05期
对于临床试验的正确解读，是研究生专科教育中比较重要的环节，启发式教学法可以帮助研究生深入了解临床系列试验的目的、设计和正确判读试验结果，对临床实际工作具有重要指导意义，同时增加课堂教学的知识性和趣味性。ISARDESIRE系列试验对再狭窄患者的不同处理方法所得到的不同结果，其结论分析有一定的现实代表性，对研究生课题的设计思路也...
作者：王宇朋; 李敏; 陈海平; 马清; 王萍 刊期：2015年第05期
PBL教学法是一种以问题为中心的教学方法。在循环系统的临床见习过程中，应用PBL教学法是切实可行的。其中，老师首先应该对相关学科的理论知识掌握扎实，做到融会贯通。从而，在教学中发挥引导者和促进者的作用，引导学生就临床问题展开有层次的讨论，带动学生学习的积极性，提高学生独立思考和解决临床问题的能力。最终达到培养医学生养成规范...
作者：伍坛; 韩彤丽; 陈春红; 方方 刊期：2015年第05期
把以问题为基础的学习（PBL）教学的方法运用到儿童神经病学的教学工作中，取得了良好的教学效果，培养了学生独立自主的精神，可以提高学生在实际的临床环境中分析问题和解决问题的能力。但是，与传统的教学模式相比，PBL也有其局限性，并对教师提出了更高的要求。
作者：申健; 邵宗鸿 刊期：2015年第05期
目的探究PBL教学模式在血液学教学中的应用效果。方法选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象，其中实验组30人，采用PBL教学方法进行教学；对照组29名学生，采用传统教学模式进行教学。结果实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。结论PBL教学模式应用于血液学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和...
作者：廖正步 刊期：2015年第05期
在医学院校开展人文教育有利于缓解医患关系紧张局面，提升医生医德医风与专业素质，为医疗改革和进步提供支持，构建新型和谐医患关系。分析加强神经外科医学生人文教育的意义，论述人文教育对神经外科医学生实习效果的影响，并探讨进一步改善神经外科人文教育的举措，希望能为医学院校人文教育的开展提供参考。
作者：任明强; 陈琦; 陈斗佳 刊期：2015年第05期
血液系统是内科学中一门专业性强，疾病种类多，难以理解和记忆的一门学科。为加强医学生在临床实习中对血液系统的学习，现从提高教师带教素质、合理运用以学生为主体，老师为主导的教学模式、加强医患沟通和医风医德教育三方面进行探讨。实践表明，这些方法有助于培养学生兴趣，加强知识理解，增强三基能力，形成临床思维，以及向临床医生转变...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：半月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊