继续医学教育杂志 省级期刊
Continuing Medical Education
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
作者：张梅; 张新庆; 徐执扬 刊期：2015年第02期
对该院2011~2013年各级各类继续医学教育项目的开展情况进行总结,指出当前继续医学教育项目管理中存在的问题,并提出解决问题的相应措施,为今后进一步做好继续医学教育项目管理提供依据。
作者：肖豫 刊期：2015年第02期
目的对首都医科大学附属复兴医院妇科内镜培训中,实施腹腔镜模拟训练的效果进行探讨。方法首都医科大学附属复兴医院2013年7月~2013年12月参加＂妇科内镜手把手培训班＂培训的妇产科医生共计40人,通过对其安排理论学习和腹腔镜模拟训练来对学生的腹腔镜知识和操作技能进行提升,对培训前后,学生的理论、捡豆子和缝合考核成绩进行对比。结果培训前...
作者：朱晓青; 田蓓 刊期：2015年第02期
目的我国农村人口仍占一半以上,现有的培训体系深度和广度还不够,远不能满足广大乡村医生的需求,尤其是艾滋病重灾区的省份和地区,有大量由艾滋病导致眼部疾病的患者,为了保护艾滋病患者的视力,村医眼科培训显得尤为重要和迫切。基于现状,为了提高我国乡村医生眼科的医疗水平,更好地为广大农民提供医疗服务,保护我国农民的生命与健康,促进社会主...
作者：刘海军; 谢婷婷; 王长明; 姚本海; 詹剑; 雷显泽; 徐平 刊期：2015年第02期
＂卓越医师教育培养计划＂的出台对我国医学人才的培养提出新要求。结合贵州地区实际,进行了积极的探索,该研究项目是对学校国家教学改革课题＂卓越医生＂在课程设置、学习方式、理论与实践转换、考核方式等方面探索一些新方法,主旨目的是培养职业和人文素养好,学习和临床能力强,适合现代医学发展需要的医学人才。
作者：刘妍; 张志宏; 杨阔; 徐勇 刊期：2015年第02期
泌尿外科研究生教育的基础科研与临床医学之间存在着转化屏障的问题。为适应医学教育的发展,迫切需要将转化医学理念引入泌尿外科研究生教育中,有利于泌尿外科专业人才的培养。在此探讨通过重新设置教学基础课程,转变教学模式,鼓励研究生多以问题式教学法进行学习,搭建转化医学平台,逐步培养泌尿外科研究生作为转化医学的转换者,参与临床病历资...
作者：张铁亮; 刘静 刊期：2015年第02期
为培养高素质临床医学生,必须有适合该地区特点的临床实习教学方法,从强化临床基本能力训练、改进临床实习教学方法、加强师资培训、强化实习效果评估等方面人手,在培养高素质临床医学生方面进行了有益的探讨。
作者：周伟 刊期：2015年第02期
目的探讨医学遗传学教学中实施案例教学法的教学效果。方法选择三年制临床专业实施案例教学法,以考试成绩统计及调查问卷的方式评价教学效果。结果实施案例式教学的班级考试平均成绩明显优于传统教学（P〈0.05）,学生分析解决问题等方面的能力优于对照组。结论医学遗传学教学中实施案例教学法能显著提高教学效果。
作者：孔璐; 王雅梅; 褚巧云; 张玉祥 刊期：2015年第02期
研讨式课堂教学,就是以研究及讨论为主的教学模式。针对分子生物学原理课是一门以实践为基础的学科,在医学研究中广为运用。尝试在分子生物学原理课上采用研讨式教学,使学生对知识的理解更加深入,同时解答了他们在科研课题设计、科研现象中所面对的迷惑。帮助他们提高了科研能力,获取一些科研创见。
作者：李兴山; 方锐 刊期：2015年第02期
针对目前高职医学院校学生在学习《影像电子学》课程中出现的重理论轻实践,与新型医学电子仪器脱节,知识点难掌握等问题,提出该课程的＂任务驱动＂教学模式,通过纳入新型医学电子仪器,采用电子血压计稳压电源,超声医学工作站录放机电路,医用观片灯多功能定时器为载体,设计出3个学习情境,14个学习任务。课程经过改革后,极大激发了学生的学习兴趣,...
作者：刘燕敏; 廖慧钰; 黄云丽; 韩莹; 程香普; 黄朝阳; 孙国平; 段钟平 刊期：2015年第02期
就案例式教学法在病毒性肝炎理论教学中的应用作了初步的探讨,介绍了案例式教学在病毒性肝炎理论教学应用的具体方法及体会,为案例式教学法在传染病理论教学中应用提供参考。
作者：马志敏; 黄韵; 胡吉 刊期：2015年第02期
临床教学工作是将课本和临床实践联系在一起的关键。熟练地应用整体分析方法、循证医学及以问题为中心的教学方法,培养学生学习的积极性与主动性。在教学中营造出一种双向互动的氛围,不单可以达到优化已学知识的目的,更可培养学生的自学能力及提升他们的科研能力,让学生可从＂学生＂的角色转变成医生的角色。
作者：汪宇鹏; 陈宝霞; 黄静; 崔鸣; 高炜 刊期：2015年第02期
目的探讨SEGUE量表如何在临床案例教学中发现问题、具体指导医患沟通理念和能力的培养。方法对北京大学第三医院8名带教医师和46名医学生就SEGUE量表准备工作、信息收集、信息给予、理解患者和结束问诊五个维度25项内容进行问卷调查,并进行个别访谈。结果医患沟通时信息收集和理解患者做的不错;主动积极地给予患者反馈,并在结束前询问一句有无没...
作者：王雅梅; 孔璐; 褚巧云; 张玉祥 刊期：2015年第02期
医学分子生物学是医学院校学生的重要基础课程之一。根据医学院校七年制临床专业学生的特点和培养目标,我们对教学内容进行了优化,并加强了教学过程中的各个环节。教学结果表明这些措施激发了学生的学习兴趣,提高了他们科研创新的能力。对有关的教学措施进行总结,试图抛砖引玉,为同行在本学科的相关教学工作提供一些参考和帮助。
作者：徐斌 刊期：2015年第02期
互动式教学是新发传染病学教学改革的积极尝试,它将医学生创新能力的培养目标落实到了新发传染病课程教学中,在加强医学生自学能力、学习方法及科学研究能力培养的同时,也激发了学生的创造力和想象力。分析了互动式教学模式的特征,结合新发传染病学课程的授课实践,对新发传染病学互动式教学模式进行了实证性探索,并提出保证互动式教学模式有效实...
作者：游颜杰; 张勇 刊期：2015年第02期
目的探索PBL模式教学法在＂免疫学检验＂实训课程中的教学效果。方法以三年制检验班100名学生为研究对象,随机抽取50名学生作为实验组,其余50名学生作为对照组,两组学生由同一教师授课,分别以PBL教学法及传统教学方法进行实训。试验结束后,通过对比测试、问卷调查对两组教学效果进行评价。结果 PBL教学法有利于提高实训操作技能,增强分析、解决...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊