继续医学教育杂志 省级期刊
Continuing Medical Education
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
杂志简介：《继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为12-1206/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论述、医教论坛、医学成人教育、卫生高等职业教育、国外医学教育、考试研究
作者：杨文秀; 孟群; 敬蜀青 刊期：2006年第32期
4 继续医学教育内容和形式 4．1 美国 美国各大学努力开设各种专题课程来丰富CME内容，如哈佛医学院每年开设300多种课程，CME的方式是多种多样的，既有书面的CME，也有语言的CME，参加学术会议、专项技术训练、讨论会、听专题课程讲座、自学等都属CME活动，供参加者选择。很多医学院校把讲座、幻灯片和一些资料放到互联网上，医生们可以在任何...
作者：金健华; 郑晓春; 竺越 刊期：2006年第32期
随着医学的发展，知识的不断更新，继续医学教育已成为卫生人员的一种终身性教育。总结我院自1998年开展和实施继续医学教育以来8年的经验和体会，对教学内容与形式、管理模式等方面进行经验总结，同时对某些方面的不足，提出自己的建议。
作者：王津生; 陈俊华; 宋玉和; 高金华; 陈雪飞 刊期：2006年第32期
采集天津市传染病医院的47名患者，对比同期天津市宝坻医院的33名患者，观察接诊至首次上级医师查房的病史符合情况。农民患者病史叙述不准确，影响诊断的准确性，与城镇患者相比有明显差别。医务人员在接诊时对这一现象应引起重视。
作者：黄琦 刊期：2006年第32期
本文针对当前我区继续医学教育面临的主要问题：继续医人才匮乏；对继续医学教育活动内容统筹安排不够；教学手段落后及对继续医继续医学教育管理；工学矛盾较突出；学分完成质量不高等，提出提高广大医务人员对继续医学教育的认识水平、加强管理规章制度健全、加大医学教育深入开展的关键所在。
作者：包云光; 胡桂英 刊期：2006年第32期
1 医院基本情况 我院建院于1910年，是浙江省综合性三级甲等医院，浙江省高等医学院校教学医院，浙江大学医学院合作硕士研究生培养基地。现有占地面积53149平方米，医疗用房面积83219平方米。设有内、外、妇、儿等一级临床科室15个，二级科室21个，有13个医技科室，28个病区。核定床位700张，实际开放床位900张，年门诊量656979人次，急诊51776...
作者：林晓密 刊期：2006年第32期
为适应我校专升本后培养目标的高移，以及科学技术的发展和医学模式的转变对培养新时期医学生的要求，机能实验室怎样开设医学机能综合实验，使学生从单一的课程中走出来，把分散的知识系统化、整体化、综合运用多学科知识于实践中，学会全面观察问题、系统解决问题；怎样建立基础医学与临床医学之间的桥梁，培养学生创新意识、创新思维、创新能...
作者：周英; 李美娴; 叶淑慧; 尤黎明 刊期：2006年第32期
通过整群抽样，调查广东省护理大专自考毕业综合技能考试者494人。分析护理专业自考生考试年限的影响因素，结果表明：护龄、婚姻状况、试题难度与考试年限成正相关，医院级别与之成负相关。
作者：李建陵 刊期：2006年第32期
中华检验医学杂志在坚持开办部级临床检验继续医学教育项目近7年的时间里，充分发挥专家作用，不断从培训对象的需求和确保期刊继续教育办学质量的角度进行实践与探讨。截止2005年底，共开设继续教育栏目58期，先后有6300多人次接受培训，项目内容也成为深受广大临床检验人员喜爱与欢迎的栏目，在推行国家卫生技术人员继续教育制度建设中发挥...
作者：张爱京; 孟璐; 吕淑君; 韩庆烽 刊期：2006年第32期
继续医学教育对于保持、更新和提高医务人员的知识、技能，推动医院的全面发展是非常重要的。长期以来，我院丰富、规范的院内继续教育培训讲座满足了医务人员的一定需求。但随着医院的不断发展，临床医疗工作的压力在不断增加，导致部分医务工作者，特别是青年医师没有充足的时间和精力投入到继续教育学习之中去；而且我院传统的集中授课集中讲...
作者：李艳丽 刊期：2006年第32期
论述完善公共卫生医师毕业后医学教育对于我国公共卫生事业健康、可持续发展的重要性。针对我国目前缺乏公共卫生医师毕业后医学教育机制的现状，建议逐步建立规范的公共卫生医师毕业后医学教育制度。
作者：孔维西; 吕莉; 周琴 刊期：2006年第32期
面对知识经济的挑战，一种新型的教学、学习模式——研究性学习逐渐兴起。本文就在药理学课程中如何开展研究性学习，以及进行研究性学习应注意的问题进行了探讨。
作者：汤莹; 杨勇骥 刊期：2006年第32期
细胞生物学是研究细胞的形态结构和功能以及细胞的生命现象和活动规律的科学，是一门重要的现代医学基础学科。学好《细胞生物学》对于学生今后的学习、工作是十分重要的。在教学中，我们应注意：（1）加强与学生的交流，建立良好的师生关系；（2）授课内容的连贯和完整性；（3）充分利用多媒体技术，激发学员的学习兴趣；（4）调动学生主动学习...
作者：高分飞; 石刚刚 刊期：2006年第32期
在成教医学基础课的教学中引入基于问题式学习法，可以提高成教学生的学习热情，培养学生综合能力、解决问题的能力和自学能力。
作者：于爱军; 张俊; 高广猷 刊期：2006年第32期
单纯采取传统灌注式教学法，严重阻碍学生能力的发展，不符合培养目标的要求。树立科学的教学理念，认真实施启发式教学法，提高教学能力，强化教学技巧，是提高教学质量的关键。
作者：唐玲; 陈洁; 顾军 刊期：2006年第32期
一种新的教学方法——前瞻性教学已应用在皮肤性病学教学中，所谓前瞻性教学即在教学中注重将本领域所涉同时指出其中的研究空白，并提出自己的见解或设想的一种方法。此种新教学方法具备两个优点：一是它紧随高等教育的教学目的；二是可以有效地调动学生的非智力因素，提高教学效果。
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期刊级别：统计源期刊
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