摘要：近些年,初中教育教学管理工作在相关文件的指导和教师的不懈探索下取得了一定成绩,但是还远远达不到新课改要求。教师的业务素质和职业道德有待进一步提高,很多教师对新课改要求研究不透彻,把握不到位,很多师生的思想和行为仍然受传统教育理念的束缚,这些问题的存在让初中教育教学管理工作难以取得实效。研究立足初中教育教学管理现状,就如何改善这一局面进而提升教育教学管理水平进行论述。

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