教学管理与教育研究

教学管理与教育研究杂志 部级期刊

杂志简介:《教学管理与教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自2016年创刊,国内刊号为10-1390/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:经典在线、旭明有话、范老师说求真、重点推荐、“行知”治校、德育教育、学科教学_文史、学科教学_理工、学科教学_艺术、管理与其他、观...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学
国际刊号:2096-224X
国内刊号:10-1390/G4
全年订价:¥ 600.00
创刊时间:2016
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.08
总发文量:7093
总被引量:843
H指数:10
  • 归来兮,留学之纯真

    刊期:2016年第20期

    十月下旬教育部数据显示,从1978年到2015年底,走出国门的留学生累计达404.21万人;其中截止到2007年,留学生总数为121.2万人.这意味着在短短八年中,有近三百万学生迈出国门,到海外寻求深造机会.日益庞大的留学群体,在带来多元知识和文化的同时,也能够从侧面反映出中国学生求学观念的变迁.

  • 生涯教育:指向未来的超级链接

    刊期:2016年第20期

    生涯教育(Care ereducation)由美国联邦教育署署长马兰博士于1971年正式提出,并由此在世界上掀起一股生涯教育运动.生涯教育又称生涯规划教育或生计教育,是指帮助学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的职业需要,确定自己的学业和职业发展生涯,以最大限度地提高自己的人生职业发展效率,

  • 基于协同创新的实用英语翻译课程标准改革研究

    作者:彭文娟 刊期:2016年第20期

    高职高专非英语专业的实用英语翻译课程通常作为大二学生的一门公共选修课来开设,现有的课程标准存在许多缺陷,迫切需要与时俱进,注入新鲜血液,借鉴协同创新思路重置实用英语翻译课程标准.

  • 体验式教学应用的失范与规范-以公共心理学为例

    作者:张利钧 刊期:2016年第20期

    体验式教学因切合了时代与新课改的要求而受到了广大教师的青睐.然而在应用体验式教学时,出现了一些失范现象-表演型体验、放任型体验、单向型体验、认知型体验,克服这些失范现象需要实施实效型体验、调控型体验、多向型体验、情感型体验.

  • 把握数学本质 发展学生思维

    作者:张建美 刊期:2016年第20期

    对于小学数学教学而言,其是以学生的学和教师的教为形式展开的.教师在带领学生学习数学,认知数学的过程中,不能只是作知识的传输者,而要作学生获取知识的引导者,把握数学的本质所在,进而在教学中进行数学的探究,激发学生的思维潜力.在此背景下,文章介绍了在小学数学教学中,三种把握数学本质、发展学生思维的途径方式.

  • 转型期公共事业管理专业人才培养的困境与对策

    作者:李秀文 刊期:2016年第20期

    在转型过程中,作为地方本科院校的A学院公共事业管理专业的人才培养面临专业定位不清、课程体系特色不明显、师资力量薄弱等困境,亟需找准定位,明确方向,提高毕业生就业竞争力,构建公共事业管理专业科学合理的课程体系,按照方向培养,突出社区社会工作特色,引进与培养并举,建设双师型师资队伍.

  • 植物科学与技术专业本科生生产实习的改革与实践

    作者:孙健; 付连双; 赵宏伟 刊期:2016年第20期

    生产实习是植物科学与技术专业教学过程中的一个重要环节,是专业特色的重要体现,其意义在于理论知识与生产实践相结合,培养学生的实践能力和综合素质,为学生今后的发展奠定基础.本文对目前生产实习所存在的问题进行了分析,提出提高实习质量的建议和对策,旨在为提高植物科学与技术专业本科生生产实习教学质量提供参考.

  • 涉农高职院校提升社会服务能力的实践与探索-以广东农工商职业技术学院为例

    作者:符凡 刊期:2016年第20期

    高职院校通过增强社会服务能力,以获得企业和社会的认可,吸引企业和社会主动加大对学校的投入,校企合作共育人才,共同开展科学研究,进一步提高人才培养质量和科研水平,从而再提高学校的社会服务水平,形成良性的产教合作长效机制.

  • 学校安全预警与应急系统现状分析

    作者:关汉男; 姜文宁; 李长治 刊期:2016年第20期

    我国学校在安全上面临着严峻形势,学校安全管理与应急响应中存在一些问题,通过介绍美国、日本等国对学校突发事件处置的经验与模式,并对比分析我国和国外处置学校突发事件的情况,最后提出了建立学校安全预警与应急系统的建议.

  • 新课改背景下高中文言文教学有效性探究

    作者:谭桂芬 刊期:2016年第20期

    高中语文教材中的文言文尽管复杂难懂,但它是中华文明结晶,是学生学习语文知识不可或缺的部分.尤其是在少数民族地区,由于学生的汉语学习水平相对较低,学习文言文的难度就更大,怎样提高文言文教学有效性成为一线高中语文教师必须要考虑的问题.下面从明确文言文教学在高中语文中的重要地位入手,探究提出新课改背景下提高文言文教学有效性的措施,...

  • 谈合作教学法在初中语文教学中的应用

    作者:徐小明 刊期:2016年第20期

    我国传统的教学方法欠缺科学性,与我们今天所倡导的教育理念相背离,不利于学生的学习成效提升和主体性发展,为此我们必须要对传统的教学方法进行改进.例如应用合作教学法,以明确和保障学生的主体地位,促进其学习成效提升和主体性发展.本文基于作者自身的实际教学工作经验,以初中语文学科教学为例,主要对合作教学法在实际教学当中的应用提出了部...

  • 课堂教学中培养学生历史学科素养方法初探

    作者:方彦寿 刊期:2016年第20期

    培养和提高学生的历史学科素养,提高历史学科学习能力,首先要理解掌握高中学生应具备的历史学科素养,更主要的是在课堂教学中从加强历史基础知识的记忆,准确把握历史时空观,创设问题情境,强化史料教学,加强对学生的情感态度价值观教育等方法和途径长期坚持.

  • 高中地理教学中思维导图的应用研究

    作者:张宏泉 刊期:2016年第20期

    随着我国教育事业的深入推进,现代化教育教学的方法和教学模式得到了广泛的发展和应用.其中思维导图以其能将理论性和抽象性较强的概念、知识结构、知识体系进行直观化、图像化的特点,在高中地理教学中得到了有效的应用,强化了学生对地理知识的理解,提高了高中地理的教学质量.基于此,本文对高中地理教学中思维导图的应用展开研究.

  • 案例教学法在中学地理教学中的应用

    作者:张兴连 刊期:2016年第20期

    随着中学教育教学改革的不断深入,地理作为中学教学科目中的重要组成部分,对培养学生的地理知识和人文理念具有积极的影响作用.案例教学法是新课程理念下出现的一种新型教学方法,通过采用案例讲述的方式将复杂的地理知识传达给学生,学生也能够更加形象地接受知识,从而提高地理学习效果.下文主要围绕案例教学法在中学地理教学中的应用,进一步探讨...

  • 基于信息技术支持下对小学数学教学创新的分析

    作者:徐火荣 刊期:2016年第20期

    小学数学是小学生入学后的必修课,为了提高小学数学的教学效果,为学生培养优秀的数学素养,激发学生的创造力.在进行小学数学的教学中,教师要大胆地使用信息技术,打破传统教学理念的束缚,从而提高小学数学教学质量,实现教学方法的创新与变革.