技术物理教学杂志 部级期刊

对现代教育技术认识和应用的误区

作者：谢彪 刊期：2005年第03期

随着科学技术和教育现代化的飞速发展,运用现代化的教学手段和方式俨然成为了一种潮流.目前人们在教学中存在一些对现代教育技术的认识误区,需要引起重视.

《五年制高职物理分层次教学》的实践与体会

作者：任敏成; 胡宁霞 刊期：2005年第03期

在物理教学中培养学生的创新思维

作者：陈斗 刊期：2005年第03期

培养学生的创新思维是物理教学的重要任务之一.让他们在学习中勇于提出问题,勇于谈出新看法,善于琢磨学习、解题和做事的新方法,处处有创新的意识.本文从三个方面简介我在教学中培养学生创新思维的做法.

运用现代教育技术促进物理课程教学改革

作者：赵志芳 刊期：2005年第03期

随着科学技术的进步,尤其是计算机网络的发展,人类进入信息社会,世界各国均以教育技术为突破口,利用信息技术促进教育改革的深入进行.在这样一个大背景下,我校从2003年以来,以现代教育技术与物理教学的整合为课题,在高职物理教育中进行了一系列的探索和课程改革,现与同行进行交流,以期抛砖引玉.

如何提高物理教材的可懂度

作者：吴小平 刊期：2005年第03期

教材是教和学的依据,也是学生获得知识的主要来源.在物理教学中教师一方面要认真地研究教材,深入地分析教材的内容、特点和编写意图以充分发挥教材的作用,另一方面要指导学生正确阅读教材是培养学生自学能力的关键,如何提高教材的可懂度,促进学生对教材知识的理解,这对高职教育来说,又是一个新的课题.

高职物理教材与教学

作者：张素平 刊期：2005年第03期

随着教育改革的深入,高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展.全国各省(市、自治区)均有一批学校规模较大、办学条件较好、师资力量较强的中专升格为高职.这种转变几乎是一夜之间发生的.但是原来中专的一套教学模式一下子难以打破,而高等职业教育的模式又不能很快建立.所以带来了一系列的不适应.而物理教学显得尤为突出.本文就这一转变中高职物理...

探索物理学科实施创新教育的途径和方法

作者：姜龙 刊期：2005年第03期

创新是人类的一种特有的意识和能力的表现,它是与众不同或标新立异的表现,如敢于对书本上的知识产生质疑,在深入理解和领会前人智慧的基础上敢于提出新的理念、观点或假设,敢于尝试,敢于实践,不固步自封,不迷信权威.根据21世纪我国经济建设对职业技术教育人才的需求特点,我校中专部培养目标应重新定位为以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培...

艺术、道德教育与物理课程整合的可行性

作者：隆平 刊期：2005年第03期

自19世纪以来,人们正慢慢地从"科学本位"主义哲学走向"人本主义"哲学.人本主义哲学认为,在课程选择中,没有理由强调科学的优先性.科学、艺术、道德是人类文化的不同领域,彼此间存在差异,同时又有着内在联系.因此,课程选择中,应自觉地将这些领域整合起来.物理、艺术、道德看似三个不相关的词汇,然而在教学体系中,为了达到培养一个个有灵魂、有知...

物理教学应注重情商培养

作者：齐俊平 刊期：2005年第03期

随着素质教育的全面深入,各种思路、观念、学说都在不断地创新和发展.而发展学生美好积极的情感,塑造学生完美的人格.在素质教育学中又增加了新的课题--"情感教育".即对情商的培养.在物理教学中如何注重情商培养?本文谈谈自己肤浅看法.

荷质比的测量及其结果的不确定度评定

作者：王琪; 陆金男; 黄斌 刊期：2005年第03期

1引言 电子电荷e和电子质量m之比e/m称为电子荷质比,它是描述电子性质的重要物理量.历史上就是首先测出了电子的荷质比,又测定了电子的电荷量,从而得到了电子的质量,证明原子是可以分割的.

深化概念教学 加强能力培养

作者：傅涛 刊期：2005年第03期

面对职教院校学生基础知识薄弱,学习中不善于从物理概念出发,又不重视物理过程分析,忽视物理概念和规律的深刻理解等现象.如何加强能力培养已成为物理教学中急待解决的问题.通过多年的教学尝试和总结,我认为加强习题课教学是促使学生掌握基础知识和培养学生开启思路增强能力的重要方法.所以在习题课上应有针对性地通过一些典型例题讲解练习,纠正...

元件联接关系不明确电路的处理方法

作者：贺长建 刊期：2005年第03期

在做电路习题时,经常遇到电阻联接关系不明确和电流表、电压表的测量关系不明显的一类习题.学生解析的时候往往不知所措.本文就这一类问题的处理谈一些方法.

物理美学思想的育人价值

作者：宫玉珍 刊期：2005年第03期

"美"有不同的表现形式.绘画、自然风景以及音乐等,是直接作用于人的感官使人感受到的美的形式;另一种美则是通过人的感官反映到意识中,这些信息经过理性加工才能感觉到它的美.这种美体现的是一种内在结构的和谐、有序的理性美,正像有位科学家说过"科学家的灵窍,诗人的心扉,画家的慧眼,所感受到的都是同样的和谐,同样的优美."而物理学之美体现的...

应正确选取凸透镜成像的作图光线

作者：李振涛 刊期：2005年第03期

凸透镜成像常用三条特殊光线作图是: ①平行主光轴的光线,经过凸透镜折射后通过焦点; ②通过凸透镜焦点的入射光线,经过透镜折射后与主光轴平行; ③通过光心的光线方向不改变.

对牛顿运动定律的一点新认识

作者：乐伟明 刊期：2005年第03期