江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：汪海彬 刊期：2019年第96期
教师情感教育能力是现代学校教育和课堂教学的必然要求,也是新时代教师需要具备的奠基性要素。情绪觉察作为一种情绪认知技能,指的是"识别与描述自己和他人情绪的能力",对个体的身心健康和社会适应均具有重要意义。教师情绪觉察具有鲜明的职业特色,不仅包括识别与描述自己情绪的能力,还包括识别与描述学生个体内、学生间的情绪,甚至包括识别与描...
刊期：2019年第96期
陈静,江苏省镇江市江南学校专职心理健康教师,镇江市兼职心理健康教研员。江苏省首届现代心理健康教育年度峰会优秀心育个人,镇江市优秀教育工作者,镇江市"169工程"科技骨干,镇江市心理学科带头人,镇江市家校合作共育研究指导中心首席成员。唤醒全体教师和家长,共同擎起心理健康教育的火把,照亮孩子成长的路程。
作者：蔡素文 刊期：2019年第96期
基于“研—行—训”一体化理念的中小学心理健康教师4C专业成长模式的实践,通过行动研究的方式,梳理当下中小学心理健康教师专业成长过程中存在的实际问题,开展有意识、有逻辑、结构式的专业成长的实践行动,并将实践经验转化为一线心理健康教师专业化成长的策略与方法,进而提升心理健康教师的授课力、辅导力、咨询力、研究力。
作者：苏梅华 刊期：2019年第96期
为培养和提升心理健康教师的专业授课力,上海市宝山区教育学院心理健康教研员蔡素文建构了“心理辅导课三阶式研训”和“三阶式反映团队评课”项目。项目立足心理辅导课的课堂实践,旨在通过有效开展上课、听课、评课活动提升一线心理健康教师的专业授课力。
作者：陈琛琪 刊期：2019年第96期
为了培养和提高小学心理教师团体辅导的专业能力,上海市宝山区心理中心开展4C专业成长项目之“会辅导”专项培训。从团体辅导的理论学习入手,到团体辅导技术的策略演绎,帮助心理健康教师掌握技术与方法,提升辅导力。
作者：朱夏艳 刊期：2019年第96期
为提升中小学心理健康教师心理咨询的专业能力,上海市宝山区教育学院开展了中小学心理健康教师4C专业成长子项目“会咨询”的专项培训。培训内容包括心理咨询理论的学习、个案实践和个案督导,旨在帮助心理健康教师夯实专业基础,促进专业的成长。
刊期：2019年第96期
"专题"栏目是《江苏教育》(心理健康)的重点和特色栏目,实行栏目主持人制度。如果您想担任专题栏目主持人,可进行选题申报。要求如下:1.选题须是来自教育教学一线的、具有心理健康教育特色的热点或难点问题,具有前瞻性、创新性和可操作性。2.栏目主持人需提交详细的选题方案:(1)选题名称;(2)选择此话题的原因;(3)国内同话题研究的现状;(4)研究此...
作者：张华凤 刊期：2019年第96期
积极心理成长共同体项目以积极心理学为理论支撑,通过开展系列子项目的方式深化运用积极心理学理论,开展教育科研的探索,从而提升心理健康教师的教育科研能力。
作者：陈国钰 刊期：2019年第96期
近年来,在“心理健康教育要以发展性心理辅导为主”的理念指导下,江苏省丹阳市正则小学不断进行心理健康教育的探索和实践,通过建立完善的心育制度,开展各项培训,开发心育校本特色课程,让心理健康教育从学校走进家庭,向社会辐射,形成健全的心理健康网络,让学生的生命成长更完善、更立体。
作者：刘秀英 刊期：2019年第96期
【设计理念】小学中年级的学生自我意识凸显,出现了以自我为中心的倾向,他们在面对与同伴、父母、师生之间的矛盾冲突时,开始有了自己的处理方式。不同的应对方式会产生不同的情绪反应,需要对他们进行情绪上的缓解和方法上的引导。
作者：耿振美 刊期：2019年第96期
学校心理健康教育旨在通过有目的、有计划、有组织地营造氛围、开展丰富多彩的活动,培育学生的健全人格,不同的学校会根据自身的历史沿革、文化传承以及特点,通过不同的方式推进心理健康教育工作。江苏省丹阳市正则小学(以下简称“正则小学”)作为一所百年名校,多年来在心理健康教育的道路上进行了许多有益的尝试,取得了突出的成果。
作者：钟志农 刊期：2019年第96期
在我国,中小学心理辅导课并非是以国家课程的形态来加以实施的。教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确规定:“地方教育行政部门和学校要利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课……加快制度建设、课程建设……科学系统地开展心理健康教育”。这就告诉我们,心理辅导课既可以地方教育行政部门统一规划的形式全面铺开,也可以...
作者：王亚萍; 张冬梅 刊期：2019年第96期
“做班主任最头疼的事情就是和学生谈话。班里总有学生违纪,上课说话、做小动作、打架,能折腾呢。可是,你一找他谈话他就没声了,一言不发。遇到这样的学生,没法谈话。”“我班的学生倒是能说,你批评他一句,他有三句等着你,要不就是你说东他说西,故意转移话题。现在的中学生太没规矩。”
作者：田芷; 陶新华 刊期：2019年第96期
“孩子,我很想靠近你,可你满身都是刺……”“妈妈,我竖起的刺是为了保护自己不受伤害。”“孩子,我很想支持你,可我不知道该怎样帮助你。”“爸爸,你根本不懂我在想什么,我需要什么。”“孩子,我们很爱你。”“爸爸妈妈,我感受不到你们的爱……”“爱的尴尬”是亲子关系中一种常见的现象。
作者：芦鸣祺; 刘文利 刊期：2019年第96期
一、全面性教育中价值观教育的重要性1.价值观教育概述。价值观是基于人的一定的思维感官之上做出的认知、理解、判断或抉择,是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观教育的落脚点在于态度和思维层面的培养,而态度和思维方面的教育是没有标准答案的。时代的日新月异、经济发展水平的差异、文化历...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊