江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：孙翠香 刊期：2019年第84期
高职作为我国高等教育的重要组成部分,其课堂教学质量直接关系着办学质量,更直接关系着高职教育为市场提供的技能人才质量。近十几年来,我国高职教育改革的重点较多地放在了实施各级各类大项目、中长期计划之上,相对而言,对于具有“改革最后一公里”性质的微观课堂,各方关注还不够。因此,将高职院校从名目繁多的项目化建设中解脱出来,将改革的重...
刊期：2019年第84期
丁春明,江苏联合职业技术学院如东分院教师,正高级讲师,江苏省特级教师,江苏省优秀教育工作者,江苏省职业教育IT名师工作室领衔人,南通市职业教育信息技术类专业教科研中心组组长。任教以来,他推行“在真实工作场景中实施课堂教学”,使学生在获得知识与技能的过程中,享受类同真实工作场景的学习愉悦;践行“精神世界获得自信的课堂才是课堂教学的...
作者：泽质 刊期：2019年第84期
创建两家世界500强企业的日本管理大师稻盛和夫认为“答案在现场”。他强调:“制造的原点在于生产现场,销售的原点在于同客户的接触。出现问题时,最重要的是回到现场,脱离现场而煞费苦心地空谈理论,绝对解决不了问题。”现场如此重要,我们不禁要问,教育有没有现场?教育的现场又在哪里?
作者：马万全 刊期：2019年第84期
五年制高职的内涵发展必须聚焦课堂,深化课堂教学改革,提高课堂教学质量。要增强课堂教学改革的自觉性和主动性,提升课堂意识,提升合格课堂的比例,创建优秀示范的课堂。要遵循六项课堂教学改革基本原则,着力规范课堂教学管理,改革课堂教学方法,强化课堂教学的评价与监督,深化信息技术在课堂中的应用,促进学生学会学习,建设优秀教师队伍。
作者：顾志刚 刊期：2019年第84期
与专业技能课程不同,职业学校的公共基础课程具有“职业基础教育”的性质。该类课程的主要意涵在于为学生提供一个简明的世界图景,帮助他们建立合理的自我概念及增进个人福祉。提升公共基础课程的教学质量,必须立足课堂,确立以学习为中心的教学活动观、以能力为本的教学质量观和以生态为重的课堂建构观。针对当前中等职业学校公共基础课程的实施...
作者：季诚 刊期：2019年第84期
针对五年制高职专业学生的学习特点,教师要有“教”为“学”服务的理念,将“教学设计”转变为“学习设计”,激发学生学习兴趣,使其做好学习的准备;建立有安全感、有合作讨论、有问题解决的课堂;明确教学目标的方向性;教学策略与教学内容表达相匹配;教学评价贯穿教学始终,关注学生的学习,促进学生的发展。
作者：黄小璜 刊期：2019年第84期
目前五年制高职校教学管理中普遍存在着机构制度建设未理顺、师资队伍建设无规划、课程资源开发及运用不理想、质量监控跟踪不到位等主要问题,江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院基于自身实践,从教学管理、师资团队、资源开发和质量监控四方面提出提高五年制高职校课堂教学质量的对策建议。
作者：陈建明 刊期：2019年第84期
随着社会对人才培养质量的期求不断提高,江苏联合职业技术学院南通分院积极开展五年制高职教学诊断与改进工作,针对专业设置、学生素养、师资队伍和办学重心等方面存在的问题从三个方面提出了积极的应对策略。
作者：李慧; 刘艳鲜; 仲春雷; 陈晓东 刊期：2019年第84期
课堂是教师向学生传授知识的主阵地,课堂教学质量直接影响学生的学习效果,在高素质实用性人才培养方面具有举足轻重的作用。江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院从聚焦课堂教学、聚焦大赛、聚焦教科研、聚焦校企合作、强化学生读写训练(“四聚焦一强化”)五个方面进行探究,对如何提高教学质量提出了建议。
作者：朱安莉 刊期：2019年第84期
新时代职业学校督导工作的内涵已发生变化,通过交叉督导、临聘专业督导员、运用企业问卷星、建设与应用巡督平台和质量监控平台,解决了职业学校督导工作中面临的诸多问题,形成了新时代督导工作的五种特性:客观性、及时性、专业性、科学性、闭环性。这使得新时代职业学校督导工作能够形成即督即报、即报即改的工作机制,能够遵循督导—反馈—整改...
作者：冯美仙; 吕纯 刊期：2019年第84期
利用课堂教学诊断与改进的思路,聚焦课堂教学行为,从课前、课中、课后三个阶段,选择11个视角、34个诊断点构建诊断量表,并以五年制高职电气自动化技术专业“电子技术基础”课程为例,进行课堂教学诊断与改进的实践。
作者：曹利华 刊期：2019年第84期
在职业教育人才培养中,监控公共基础课程教学质量的手段之一就是教考分离,而相应的题库建设是保证教考分离有效实施的必要条件。基于艺术类职业教育的特殊性,通过分析艺术类职业教育中公共基础课程教考分离的必要性与内涵、题库建设的瓶颈与策略,探讨艺术类职业教育公共基础课程教考分离制度的实际效果和现实意义,以期为职业教育教考分离制度的...
作者：周剑 刊期：2019年第84期
思想政治理论课是五年制高职教育实现立德树人根本任务的关键课程。按照高阶性、创新性和挑战度三大标准,通过转变教育观念、创新教学模式、借助信息技术、发力两个课堂、提升教师水平、健全管理机制等路径建设“金课”,全面提升思想政治理论课教学质量和水平。
作者：沈晓昕 刊期：2019年第84期
五年制高职校语文作业应该为学生的语文学习增值,能够为学习增值的语文作业须具有三个特征:一是尊重学生的“学力”和特长,贴近学生的生活,让语文学习有温度;二是凸显实践性,将语文作业与能力训练相结合,让语文学习有长度;三是体现融入性,将语文作业与学生的专业和生活相融合,让语文学习有宽度。
作者：丁亮 刊期：2019年第84期
二十年来,江苏省太仓中等专业学校潜心“双元制”本土化实践研究,校企双方在学习领域课程的治理体系、开发路径、支撑系统、教学策略等方面创新实践,形成了一套可操作、可借鉴、可推广的课程开发流程和实施样板。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊