江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：杨小微 刊期：2019年第79期
2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》这一纲领性文件,文件提出了指导中国未来教育改革和发展的八大理念,首要的理念就是“更加注重以德为先”,这是全面落实立德树人根本任务的必然要求。事实上,我国的教育传统从来就是以德为先的。例如:“立德、立功、立言”这“三立”中,“立德”是首位;许慎在说文解字中对“育”的解释是“...
刊期：2019年第79期
多年的班主任工作经历,让她对教师、学生、家长的协同发展有了更多深切的体会,她认为班级团队的最好发展,就是教师与全体学生、家长及周围世界发生积极、深入的关联,教师、学生和家长形成生命成长的共同体,从而让学生在积极向上的空间里实现自我教育与长效发展。
作者：伍红林 刊期：2019年第79期
“立德树人”是当下教育改革的最强音,但在实施过程中却存在着标签化、局域化、形式化、课程化和成人化等误区。这要求我们在反思基础上有策略地推进相关工作,如努力凝聚立德树人的学校共识、采取整体推进和持续研究创新的举措;还要求在学校与班级两大层面,学校管理、学生工作和学科教学三大领域,校内与校外两种空间以及课内与课外两种时间范畴...
作者：冯朴; 胡正良 刊期：2019年第79期
落实立德树人的根本任务,需要不断拓展“怎样培养人”的方式和路径,突出“文化育人”这一最有效、最有持久影响力的途径。江苏省天一中学通过打造“四园”,构建环境文化;规范引导,完善制度文化;丰富活动,丰厚精神文化三个途径,将立德树人的理念和行动融入学校文化建设的全过程,达到“以文化人”的育人效果。
作者：朱慧 刊期：2019年第79期
审美能力、人文素养是美术学科应培养的学生核心素养。艺术学习的过程就是不断认识社会,不断调节自我,形成正确价值观的过程。小学美术教学需依托教材培养学生的审美能力,挖掘民间艺术传承传统文化,创新艺术活动关联生命成长,以研读传承立德树人。
作者：高新民 刊期：2019年第79期
对总理六个“杰出楷模”的崇高评价,为“立什么德”“育什么人”树立了杰出榜样。江苏省淮阴中学据此将志存高远、进德修业、奉献社会、敢于担当、勤勉自立、追求卓越六大品格作为育人的根本目标,构建了以文化为魂、以课程为基、以实践为体、以活动为骨、以协同为力的精神育时代新人的校本化实施机制。
作者：何建军 刊期：2019年第79期
适合的教育才是最好的教育。课程的品质,决定着育人的品质。为更好地落实立德树人的根本任务,充分发挥课程的育人功能,江苏省张家港市实验小学基于“学生发展核心素养”,基于学生的身心发展需求、兴趣倾向以及经验与能力,从国家课程(含地方课程)校本化实施、学校定制、班级定制、自我定制不同层面,为每一类(每一个)学生定制适合的课程,更好地为...
作者：邱丽君 刊期：2019年第79期
教育者要从人与自己、他人、社会关系的视角审视学校教育的价值定位,聚焦学生人格的形成、自我意识的唤醒、成长需求的满足,面向未来公民素养的培养。基于此,江苏省淮安市实验小学努力开拓“幸福志愿者”实践探索新领域,挖掘志愿者岗位中的育人价值,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。
作者：王秀烽 刊期：2019年第79期
江苏省南通师范学校第二附属小学情境体验式心育系统的建设,遵循情境教育理念,突出“真、美、情、思”四大元素,专注校园心育文化环境的建设、情境体验式课程的开发、情境实践活动的开展、儿童个性舞台的搭建,将“儿童—知识—社会”有机融合,增强儿童心理素质,促进儿童品格提升。
作者：顾润生; 生家琦 刊期：2019年第79期
顾润生:贵校以情境心育为学生品格提升的抓手是基于什么样的考虑?生家琦:首先,我们学校是情境教育的发源地。著名儿童教育家李吉林老师创立的情境教育,以“儿童一知识一社会”为三个维度,突出“真、美、情、思”四大元素。李老师认为,儿童的学习是符号性的学习和生活化、情境性知识学习的结合;儿童的学习是情感活动和认知活动的结合;儿童的学习...
作者：赵华 刊期：2019年第79期
2019年7月18日下午,著名儿童教育家李吉林老师永远离开了她最钟爱的“小学岗位”,而她所创立的情境教育则永远地留在了南通师范学校第二附属小学(以下简称“通师二附”),留给了这片土地,流进了千万个儿童的心间。“情境教育”起步在课堂,终极目标是育人,是德育、场境、心育的一体化。当通师二附以“情境体验式心育”申报省品格提升工程的时候,我...
作者：邱轶先 刊期：2019年第79期
理想的班级应该是学生、家长以及教师的生命成长共同体。班级生命成长共同体的建设离不开丰富的班级活动,丰富的班级活动能营造融洽的班级氛围,增强班级的凝聚力,帮助师生获得快乐成长的不竭动力;此外,班级生命成长共同体的建设还需要借助各种新媒体,构建班级群落,努力将班级群打造成一个和谐温暖的精神家园。
作者：朱国忠 刊期：2019年第79期
教育永远是新鲜的事业。在互联网时代,新技术、新理念扑面而来,面对教育环境的改变,班主任需要启动“新时代”思维,认真思考两个问题:我们如何做一名成长型的班主任?如何建设一个更广阔的个性化教育网络?在这个方面,邱轶先老师的“班级群落”建设,就是一个优秀的样本。
作者：吴晓玲 刊期：2019年第79期
守护学生权益是一个具有奠基性的构建班本德育课程的观照视角和思考入口。以学生权益作为班本德育课程建构的逻辑起点,可以明觉带班育人之法则化根基,规范班主任的工作,以德育德,助人成人;以学生权益作为班本德育课程组织的课程要素,可以从课程内容和形式两个组织维度来贯通和整合班主任的带班育人工作;守护学生权益既有助于公平地关注班集体的...
作者：李竹平 刊期：2019年第79期
无论是低年级还是高年级,深入儿童心灵、得到他们主体性积极呼应的班级德育活动,基于“儿童立场”开展应该是不变的原则。尤其是针对儿童自己经历和创造的成长故事和故事中表现出来的成长需要,是否能在班级德育活动中体现儿童立场,对儿童的道德认知和行为的发展影响深刻而深远。而要保障班级德育活动中儿童立场始终在场,就需要班主任能够用同理...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊