江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：王林 刊期：2019年第57期
关于阅读教学的问题,最后总能归结为:为什么教?教什么?如何教?绘本阅读教学亦是如此。为什么用绘本教学?或者换句话说,用绘本教学有哪些独特的价值?很多老师觉得绘本有趣、孩子爱读、国外用绘本教学很普遍,或者觉得用绘本教学很时尚,等等。我认为用绘本教学至少有如下独特的价值:一是给阅读一个轻松的起点。在小学低年级学生识字不多、阅读有困...
作者：梁坤 刊期：2019年第57期
作为一种通过图画来讲故事的文学作品,绘本十分适合儿童阅读。儿童的认知具有形象性和具身性特征。在阅读绘本时,儿童借助自己的感官读图,并理解绘本中蕴含的教育价值、生活哲理和社会道德规范,进而丰富自己对世界的认知和感悟。同时,阅读简洁的文字、丰富的色彩、多样的图画,能提升儿童的认知能力、审美能力;通过文字、图画向内在语言的转化,能...
刊期：2019年第57期
大多数关于童书(包括图画书)的讨论,都注重它们的教育功能,而我的研究则把焦点放在图文的特质而非教育议题上。———《说说图画:儿童图画书的叙事艺术》是一本探讨图画书中图和文如何协同运作的书。作者加拿大学者佩里·诺德曼指出:既然图画书里的视觉图像最主要的任务是传达信息,那么,把研究聚焦在意义如何被传达才最有益处。他同时认为:如果一...
刊期：2019年第57期
天生一张娃娃脸,她像个长不大的儿童,嫣然一笑间,她用“甜甜的语文”为儿童创造最好的童年。低年段语文教学与她相互成全,是她给低年段的语文课堂抹上了甜甜的味道,也是甜甜的低年段语文教育使她带上了糖果色。儿童本甜,童眼看世界,童言话世界,纯真,快乐且美好;低年段语文本甜,儿童立场,儿童在场,因共情而融合,因游戏而快乐。
作者：吕兴祥 刊期：2019年第57期
绘本的教和学是当下小学阶段普遍存在的教育教学现象。耙梳小学阶段绘本使用的现状可以发现,其使用目的多、使用领域广、使用方法多。为更好地发挥绘本的作用,绘本的使用应从学科教学走向跨学科教学和学校教育,应从打磨绘本课例走向建构绘本课程,同时既要用绘本教更要教绘本。
作者：姚颖 刊期：2019年第57期
绘本已经成为一种独特而有价值的课程资源,并逐步进入学校课程体系。绘本课程最初是为语言学习服务的阅读类课程,后来逐步突破独立的阅读教育价值,与语文国家课程结缘。近些年来,在国际教育倡导融通和整合的大背景下,绘本课程逐渐走向多学科课程,追求全方位发展。在绘本课程建构“热”的大趋势下,需要认识到,绘本课程是存在于学校课程体系中的一...
作者：吴念阳 刊期：2019年第57期
当下,不少小学都安排语文教师上绘本阅读课。即便在幼儿园,绘本课堂上也是满满的"语文腔"。其实,绘本阅读课和语文课有质的区别,如:语文课文和绘本是不同的阅读素材;语文教育和绘本阅读的教学目标差异很大;语文教育是专科教育,绘本阅读是全科教育;语文课堂教学手段往往较为单一,绘本阅读活动可以丰富多彩;等等。幼儿园、小学、社区、家庭等应全...
作者：陈丽; 郑金花 刊期：2019年第57期
每一本绘本都有其不同的叙事特点。教师抓住“这一本”的特点进行精准解读,结合绘本中细节的描绘、色彩的变化、声音的补充等要素进行阅读引导,有利于学生在图画和文字解码中有效感悟、理解绘本主旨,从而实现与绘本多元而深入的对话。
作者：吴建成 刊期：2019年第57期
绘本具有直观性、趣味性、故事性、思想性等特点,可增加数学教学的生动性、趣味性。将数学与绘本有机结合,在“数学绘本化”“绘本数学化”理念的指导下读绘本、用绘本和创绘本,将对学生的数学学习与发展产生促进作用。
作者：诸蕾 刊期：2019年第57期
当下,小学英语绘本教学中图文貌合神离的现象普遍存在。要还原绘本教学的本真,应充分立足“图”与“文”,将“图”与“文”的特性变成促进绘本教学的有利因素。绘本教学亦应有机勾连“图”与“文”,使它们齐足并驱发挥合力。
作者：杨荣丽 刊期：2019年第57期
绘本是近些年来深受儿童甚至成人喜欢的图文结合的叙事文体。《道德与法治》低年段(1~2年级)统编教材就采用了绘本式教材设计的思路,绘本表达是教材的重要呈现方式。我们可以在教学实践中引导学生经由视觉、听觉、动觉及触觉获得讯息,综合运用多种感官去吸收和体验,利用不同的感官经验内化学习,让绘本故事涵养学生品性。
作者：江艳 刊期：2019年第57期
哲学绘本课是以哲学绘本为载体,让儿童掌握独立思考问题方法的班本化课程。哲学绘本可分为伦理学绘本、环境哲学绘本、认识自己绘本、美学绘本和死亡哲学绘本等五种类型。在教学中,应注重激发儿童进行哲学思考的兴趣,培养初步思辨能力,使其获得哲学滋养。
作者：巫新秋 刊期：2019年第57期
“巫婆讲故事”是在栖霞区区域推进“互联网+教育”的大背景下而构建的校本语文阅读课程。它使用线上平台CCTALK作直播教学工具,致力改变学生阅读、学习的方式,提高学生阅读、讲述、倾听的能力,培养学生交流沟通、合作分享的素养,促进学生成为紧跟时代的诗意之人。
作者：曹爱卫 刊期：2019年第57期
低年级绘本创意读写课程是一种以“绘本”为载体,以“创意读写”为表现形式,以“读写能力的发展”为构建目标的拓展性课程。此课程共16个主题单元,每个单元至少4册绘本,以创意读写推动儿童阅读力、表达力、想象力和思考力的有效发展。
作者：刘宏梅 刊期：2019年第57期
为深化教育领域综合改革,昌平区教委以项目研究推动阅读教学,在全区中小学义务教育学校开展全学科阅读研究。北京市昌平区回龙观中心小学结合学校友善文化,整体构建“太阳花绘本阅读课程”,使绘本阅读课程培育项目与学校文化完美融合。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊