江苏教育杂志 省级期刊

产教融合促进新时代高职教育发展

作者：林宇 刊期：2019年第44期

2019年对于中国职业教育来说注定是不平凡的一年,《国家职业教育改革实施方案》出台,“培育产教融合型企业”、制定“职业教育改革明显成效的省(区、市)激励办法”、开展“‘学历证书+若干职业技能等级证书’制度试点”、实施“中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划”等系列举措令人印象深刻。其中,唯一的学校项目———高职的“双高”计划...

封底人物:吴建宁

刊期：2019年第44期

自1983年走上职校教师这个工作岗位,吴建宁一干就是30多年。他执着、热爱、钻研、奉献,把所有的精力都投入到学生教育和专业教学中。他经常利用课余时间辅导学生,利用周末和假期进行学生家访和企业走访。他针对电子专业教学中存在的问题进行专题研究,带领教师团队和企业专家制定了旨在提升学生技能和综合应用能力的人才培养方案,创新了课堂教学...

江苏省职业学校教学管理30强

刊期：2019年第44期

江苏省职业学校学生管理30强

刊期：2019年第44期

以法制建设推进校企合作深度发展

作者：曹玉梅 刊期：2019年第44期

《江苏省职业教育校企合作促进条例》(以下简称《条例》)于2019年5月1日正式实施。这个条例是全国首个在省级层面对校企合作进行推动的地方性教育法规,它的出台对于深化职业教育改革、推动江苏职业教育高质量发展、培养高素质技术技能人才具有十分重要的意义。以下着重就教育系统组织实施《条例》工作谈三点看法。

强“身”先强“心”

作者：忻叶 刊期：2019年第44期

2019年年初,江苏省职业技术教育学会组织了全省职业学校教学管理30强、学生管理30强学校的评选活动。2月底,评选结果公布,常州刘国钧高等职业技术学校等一批我省优秀职校荣登“两榜”。学会在2019年年会期间为这些学校举行了朴素而又隆重的颁奖仪式。

人的发展是品质管理的核心

作者：王慧勤 刊期：2019年第44期

随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,要求职业教育由规模发展转移到质量发展上来。因而,创建高品质职业学校,加强学校管理是必然路径,而促进师生发展则是管理的核心价值取向。

以“南卫品质”引领职校核心文化建设

作者：张宁新; 孙学明; 董兆 刊期：2019年第44期

核心文化是一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。[1]每所学校都以不同的地域特色、文化内涵、价值指向呈现自己的独特气质,并逐渐形成自身的核心文化。南京卫生高等职业技术学校创办于1918年。在历经一个世纪风雨的育人路上,学校积淀了深厚的文化底蕴,一代代南卫人筚路蓝缕,心系黎民疾苦,坚守“健康所系、性命相...

提升办学品质的“拉力”和“推力”

作者：皇甫大欢; 戴卫银 刊期：2019年第44期

当前我国职业教育已进入追求质量效益的新时期,《国家职业教育改革实施方案》为职业教育中长期改革与发展提出了全方位设想,为职业学校办学提供了新一轮发展机遇;“基于标准”的职业教育教学和管理将进一步提升职业教育的办学品质;适应市场、服务学生可持续发展、体现类型教育特色的职教人才培养模式创新将进一步彰显。

提升办学品质落实内涵发展

作者：贾洪凯; 周如俊; 陆道华 刊期：2019年第44期

职业学校应该办成怎样的“高品质的教育”?我校的主张是:高品质的职业教育体现为教师幸福、踏实地工作,学生快乐、健康地成长,师生能够自主发展、个性发展和可持续发展。本文结合我校的实践和思考,谈一谈如何提升职业教育的办学品质。

以现代化专业群建设引领职业学校高质量发展

作者：何晨阳 刊期：2019年第44期

江苏省泰兴中等专业学校是一所融高职教育、中职教育、成人教育于一体,以数控技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、精细化工等主干专业为建设重点的中等职业学校。近年来,结合地方经济社会发展的实际状况,学校以现代化专业群建设引领高质量发展。

强化教学管理提升办学品质

作者：陈金国; 马万全 刊期：2019年第44期

教学工作是学校工作的中心环节,加强教学管理,是全面提高教学质量、提升办学品质的基础性环节。国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》提出,“经过5—10年左右时间,职业教育基本完成由追求规模扩张向提高质量转变”,吹响了职业教育高质量发展的集结号。江苏省职业技术教育学会组织开展全省职业学校教学管理、学生管理30强遴选工作,顺应了职...

坚持问题导向保障校企合作高质量发展——《江苏省职业教育校企合作促进条例》解读

作者：王丹中 刊期：2019年第44期

2019年3月29日,江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议通过了《江苏省职业教育校企合作促进条例》(以下简称《条例》)。《条例》重点突出、规定明确、文字凝练,较好地体现了问题导向、创新管理、依法规范、统筹促进的立法思路,对推动新时代校企合作持续健康发展具有重要的现实意义和创新价值。

全球应用型高等教育双元制育人模式实施概况与启示

作者：王辉 刊期：2019年第44期

应用型高等教育领域的双元制育人模式是高等教育大众化的产物。它的核心特征包括跨界性、双元性、教育性。从20世纪后期开始,关于双元制育人模式的探索与实践逐渐兴起,至今全球已有20多个国家及地区的各类高等院校致力于双元制学习项目和高等教育属性学徒制的探索。我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段,应用型本科教育的深化产教融合工...

地方本科院校向应用型高校转型的阻力及破除机制

作者：余智慧 刊期：2019年第44期

地方本科院校向应用型高校转型不仅是实现高等教育内涵式发展的必然要求,也是解决高等教育劳动力市场人才供求矛盾的迫切需求,更是推动地方本科院校突破困境的理性诉求。但是,在转型发展过程中,地方本科院校却面临着观念落后、办学定位模糊、保障体系不健全等重重阻力,为此,需要从转变观念、构建高校分类标准体系、建立健全保障体系等方面着手来...