江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：张菊荣 刊期：2019年第38期
第一次看到苏霍姆林斯基说教师应该成为“教育现象的创造者”就怦然心动,觉得他讲得太好了。他还说:“哪里的教师看不到教育现象的蓬勃的生命力,感觉不到自己是教育现象的创造者,那里的怠惰、消极、漠不关心等这些学校生活中的不良现象,就会迅速蔓延开来。”感觉到“自己是教育现象的创造者”,这对于一个教师的精神品相,对于一所学校教师集体的...
刊期：2019年第38期
要多读关于你所教的那门学科方面的科学问题的书。——作为教师来说,我们应该如何阅读呢?想读的书有那么多,我们该从哪里入手呢?苏霍姆林斯基在给刚参加工作的教师的建议里提到,每过一年,教师的学科知识都应当变得更丰富。
作者：毕玉宣 刊期：2019年第38期
如常地翻看《江苏教育》(教师发展)的第1页,“视点”是我每期精读的栏目,这里有教育大家、名家以精练的语言阐述独到的观点或理念,往往能让人耳目一新,甚至有时会让我有种醍醐灌顶的感觉。如2018年第86期的《以“三工”提升教师专业品质》,文中马斌处长倡导以“工程意识”聚焦课堂,精心谋划每一堂课,如工程般系统规划职业生涯,还要锤炼思想,不断...
刊期：2019年第38期
张菁,江苏省苏州市善耕实验小学校长,高级教师,江苏省小学数学特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,江苏省优秀教育工作者。曾荣获江苏省小学数学优质课评比一等奖,全国小学信息技术与课程整合教学观摩展示一等奖。
作者：江教 刊期：2019年第38期
江苏省徐州市云龙区孟敏名师工作室成立于2015年5月,在首席名师孟敏的引领下,来自4所学校的教师在实践中提升,在反思中成长。工作室现拥有市名优教师3人,区名优教师5人。首席名师孟敏是江苏省徐州市公园巷小学校长、书记,她曾任小学语文教研员多年,形成了“扎实、朴实、真实”的教学风格,为培养云龙区语文教师队伍及促进小语教研工作发挥了积极...
刊期：2019年第38期
江苏省淮安市老坝口小学创建于1902年,校园内有省、市级保护古迹五处:赛珍珠纪念馆、仁慈医院旧址、千年娃娃井、古银杏树和百年国槐。学校秉持“让阳光的孩子走向世界”的办学理念,以“博爱引领发展,师生幸福成长”为教学主张,努力促进教师专业成长,提升学生素养。
作者：蒋保华 刊期：2019年第38期
·策划人语·听课,是个技术活儿,需要“我在”“思在”。听课笔记,不是课堂场景的简单“复制”,不是师生活动的机械“记录”,而要以高品质“对话”的姿态,敏锐地从琐碎的细节中“披沙拣金”,咀嚼细节背后的教育理解、儿童认识与学科价值,这就倒逼着我们要从“散点”走向“聚焦”,从“碎片”走向“有序”,从“记录”走向“研究”。“研究”意味着三...
作者：胡芸; 崔欣 刊期：2019年第38期
听课笔记是教师专业成长的重要资源。为了解教师听课笔记的使用情况,寻求有利于教师专业成长的引导策略,本调查就正确看待听课笔记、专业记录听课笔记、有效利用听课笔记等三个方面进行问卷和访谈,对比普通教师与特级教师这两个群体,提出一线教师变“记录”听课笔记为“研究”听课笔记等改善听课笔记使用的策略,以促进教师专业成长。
作者：陈春雯; 孟晓东 刊期：2019年第38期
听课笔记是教师最日常、最普遍的一种教研方式,它贯穿于教师的学习、工作与研究过程,对教师的专业成长起着重要的作用。教师带着观察与思考走进课堂,做好“听”和“记”的功课,听课笔记才具有研究价值,才能成为提供教师借鉴运用、回顾反刍和系统梳理的凭借和依据,从而成为促进教师教学力、思考力和研究力提升的有效保障.
作者：贲友林 刊期：2019年第38期
听课笔记,不是简单地一“记”了事。听课,是为了在观察中发现问题、研究问题,改进自己和他人的实践。记录,不仅原原本本地记录课堂实况,更要记录下在当时课堂场景中教师听课时生成的感受与想法。可以尝试用录音笔、录像机完整地采集信息,借助纸与笔记录听课过程中的思想火花。研究课堂笔记,是为了促进自己更好地认识课堂,理解教学。
作者：朱建廉 刊期：2019年第38期
借助于“听课”而向履职伙伴学习与借鉴,尤其是向极富经验的履职伙伴学习与借鉴,是教师获取、积累、优化、提升职业技能以实现专业成长的极为重要的渠道或方式。富有成效的“听课行为”需要建立在理性思考基础上而做规范化运行;设计并运用合适的“听课笔记”,对于规范和优化“听课行为”的运作以放大和增强其行为成效,具有十分重要的作用。
作者：严华银 刊期：2019年第38期
听课笔记成为校本研修促进教师专业发展的重要路径和方式。听课的意义在于提取课堂中的要点,听课笔记则是获得课堂教学的关键,但核心还是思考。“听、记、思”三位一体,方可以促进教师专业真正的发展。
作者：林敏; 高晓燕; 罗英姿 刊期：2019年第38期
以南京市L区“教师教科研共同体”为例,对2014至2016年入职的277名基础教育学校职初教师发放调查问卷研究,研究教师教科研共同体对职初教师教科研成长的推动作用及存在的问题,并提出合理的建议。
作者：王欣荣 刊期：2019年第38期
男幼儿教师对于学前教育的重要性以及对幼儿发展的积极作用早已经被证实。随着全省学前教育的大跨步发展以及幼教改革的不断深入,更多的男教师加入到幼教队伍中来已经成了大势所趋。男幼师较之女幼师有着独特的优势,而在学前教育院校对准男幼师的培养过程中,却仍然存在很多需要探讨的问题。通过对大环境下压力重重的男幼师身上凸显的悲观性格的...
作者：陈红; 马玉春 刊期：2019年第38期
当下,小学语文课堂对学生的评价存在着简单化、平面化、伪情境化、标准化等诸多问题,制约着育人目标的实现。表现性评价改革站在儿童的立场,从生命成长的高度提出了由“共性化”走向“差别化”与“多元化”的评价主张和具体举措,对于语文教学改革以及促进每一个学生的差异发展有着积极而重要的意义。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊