江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：辜伟节 刊期：2018年第94期
在新时代具有里程碑意义的首次全国教育大会上,发表重要讲话,向全社会传递着尊师重教、崇智尚学的价值取向,为新时代中国教师发展标定航向,并特别强调:“做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”育人定力是指全体教师在立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人过程中,所表现出来的一种秉持初心、坚定...
刊期：2018年第94期
到2022年,教师培养质量有较大提高,教师培训效果明显增强,教育管理体制机制基本理顺,教师职业吸引力明显增强。———我国现有各级各类专任教师近1627万人,建设教育强国必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。受城镇化进程、全面二孩政策、高考改革等因素影响,教师队伍在数量和质量等方面存在的矛盾愈发突出。教育部教师工作司司长、北京外国语大...
作者：吴长顺 刊期：2018年第94期
笔者从教35年,历经了教师、中学校长职位的变化,也不断成长为市级学科带头人。年纪大了,心中不时浮现自满与不思进取的念头。看了2018年2月《江苏教育》(教师发展)“对话名师”栏目陈红老师的《追梦教育初心不改》,对我触动很大:毕业比我还迟的“师范生”陈红已经成长为“正高级教师”,取得许多成绩,仍然初心不改,默默奉献教育.
刊期：2018年第94期
江苏省苏州工业园区第一中学地处姑苏古城与现代工业园区接合之域。学校发展既汲取历史古城千年文化的古朴典雅,也兼具现代文化的时尚精致。全校共有33个班级,在校师生近1600人;有1名江苏省特级教师,3名苏州市学科带头人,40多名区级学科带头人、骨干教师。学校秉承“仁人合和”的办学理念。所谓“仁”,是以儒家文化教育为主线的传统文化教育;“...
作者：孙朝仁 刊期：2018年第94期
当前课堂教学存在浮躁、形式化和低效等问题。学生喜欢以师生对话为主的宽松而自由的课堂。课堂教学需要返璞归真,需要回归到自然平实的“素课”状态。
作者：朱丽清; 孟晓东 刊期：2018年第94期
素课,是基于当前课堂教学学生本位虚化、课程性质泛化、教材价值弱化而提出的一种课堂理念与构想。在教育本质的广阔背景下追寻素课的本质,我们将之定义为:以学生的原点设计课的远点。其具体实践路径为:以可信的原点,勾画可能的生长愿景;以适合的内容,提供适宜的生长养分;以简朴的方法,构建简便的生长路径;以真正的经历,收获真实的生长印记。
作者：张祖庆 刊期：2018年第94期
观摩公开课的终极意义,在于学习先进的教学理念,改造常态课堂。公开课,要尽量不预演、不雕琢,真实地呈现过程。这样的课堂,精彩值得借鉴,问题值得反思。尤其是走向卓越的教师,更要把时间花在更值得花的地方:观察学生,研究常态学情,收集教学中的真问题,改进日常教学;架构课程,优化整册书教学结构,对教材做统整、微调与拓展;练习基本功,提升朗读、...
作者：卜以楼 刊期：2018年第94期
素课,是对当前课堂教学的反思与回归,是实施课堂教学的一种价值取向。素课实施要从教学的终极目标与育人本质去定位与把握。素课教学要注重展现知识结构,要再现生长过程,要展现学科本质。
作者：曾宝俊 刊期：2018年第94期
多媒体教学引进课堂,改变了陈旧传统的教学手段,也带来了新问题———“秀课”现象:“电子板”代替了黑板,教师照“本”宣科变为照“屏”宣科,学生处于无情感的真空教学氛围中,对问题的理解、记忆游离于热闹的表层,秀课直接导致了课堂上儿童的消逝。素课回归,意味着洗尽铅华,直面儿童,重新发现儿童,让学习真正发生。
作者：李如密 刊期：2018年第94期
“素课”是针对现实教学中华而不实、哗众取宠的现象提出的。既有回归,又有超越。其回归表现为探寻教学本真,具体为:回归教学初心、回归学生学习、回归学科原味、回归教师本分、回归求实作风;其超越表现为克服不良倾向,具体为:超越名利诱惑、超越形式主义、超越对立思维、超越技术至上、超越标签效应。
作者：孙晓姝; 王欣荣; 孙宇沁 刊期：2018年第94期
幼儿园需要男幼师,不只是需要男性幼师。这样的男幼师必须具有不同于女幼师的优势品质,并体现其时代性和超越性。执着、果敢、创新、幽默应该成为他们跟职业相连的优势品质,他们以此获得自我成长,并成为孩子的榜样。
作者：戴璐 刊期：2018年第94期
结合中外研究成果,分析了“情感智力”与“教师领导力”的概念,并以丹尼尔·戈尔曼的“情感智力”理论为框架,论述了其对提升教师领导力的五方面作用。结合当今教育实际探究出若干情感智力策略,旨在以理论联系实践,在实践中提高教师领导力,促进教师专业化发展。
作者：李漫 刊期：2018年第94期
“高原现象”在教师专业发展中的不同阶段时有出现,但在成熟教师的专业成长中尤为常见。而在教师专业化的大背景下,成熟期教师的专业发展往往成为被遗忘的角落。本文借助案例阐明成熟期英语教师专业发展“高原现象”的成因及应对策略。
作者：陈铁梅 刊期：2018年第94期
名师工作室是所有成员的精神共同体和思想共同体。名师工作室建设过程中,成员构成上要自主申报与双向选择并重;在文化建设上,既要文化立魂,又要建章立制;在职责分工上,既要形成合力,又要善于分力;在运行机制上,既要稳定模式,又要创新形式;在助力系统方面,既要导师领航,又要同伴助航;在职责定位上,既要塑造成果,又要热心公益。
作者：王润清; 惠兰 刊期：2018年第94期
教师培训工作常常呈现科研、教研、培训“三足鼎立”现象,各部门之间整合不够,各自为政,力量分散。“姑苏教师专业发展课程体系”框架的建立,将教师培训工作统整在整个课程体系中,区级教师发展专业课程由教师发展中心各部门承担建设,教师培训部负责对课程建设进行协调。课程的设计则是以各部门优势项目为龙头,多部门协同合作推出,打破了各部门间...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊