江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：杨志冲 刊期：2018年第91期
“善良的心,就是黄金。”这是莎士比亚的名言。善良的人信度高,善良的人朋友也多。善良是一个人的美德。法国思想家卢梭说过:善良的行为使人的灵魂变得高尚。中华文化非常重视善心的培育,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,《三国志》记载刘备也是这样告诫儿子刘禅的。遵章守纪就是善。国有国法,校有校规,人人遵守,利人利己。我们学校初三年级...
作者：俞永军 刊期：2018年第91期
记得我的第一篇文章《呵护孩子的尊严》在《江苏教育》(2012年第11期)上发表的时候,我的心情激动不已,这种激动转化为我写作的动力,激励着我写出一篇又一篇的文章,因为这个原因我对《江苏教育》这本杂志的感情始终怀有一种敬意,就像对待景仰的师长。《江苏教育》杂志也一直是我必读的刊物,我的点滴进步,离不开它的信赖与厚爱。对于我的专业成长,...
刊期：2018年第91期
我的课都是省略号,没有句号。——耄耋之年的于漪老师可谓是整个教师群体心中的偶像。90岁的她与“90后”的青年教师对话时,这样谈及自己的教学生涯:“我上了一辈子的课,没有一节是十全十美的。”评价不仅是证明和改进,也是发现、唤醒和沟通。——学生综合素质评价是考试招生制度改革的重要方面,其根本目的是育人为本,促进学生全面而有个性的发...
刊期：2018年第91期
南京市雨花台中学始建于1957年,位于风景秀丽的雨花台畔。学校现有“三区一部”:南校区、北校区、春江校区及国际部。学校本部(南校区和北校区)有109个教学班级,4000多名学生,分初、高中两部,是南京市办学规模最大的学校之一。学校本部占地面积逾12万平方米,建筑总面积近8万平方米,现有教职工438人,其中,正高级教师3人,江苏省特级教师8人,高级教...
刊期：2018年第91期
江苏省宝应县初中英语朱永举名师工作室成立于2016年,有成员32人。目前,工作室依托所承担的江苏省规划课题的成果,深入进行课堂教学方式的变革,并将其嵌入当前多项市级课题的研究中,积极探索培育学生英语学科核心素养的路径。工作室牵手全县每一所学校,在开展送课并指导备课、上课、作业、练习、辅导的同时,围绕发展学生英语学科核心素养进行集...
作者：陈雨辰 刊期：2018年第91期
劳动可以树德、增智、强体、育美。江苏省泰州市第二中学自2017年整体搬入新校区后,以教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指引,启动“三园”(稼穑园、芳草园、桃李园)建设,把新校区的瓦砾清理、卫生包干和绿化、美化、香化等工作设置为校内劳动课程。目前三个园子已经基本建成,对应到高一、高二、高三各年级。今年高考前夕,学校举行了...
作者：周宁之 刊期：2018年第91期
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,在高中英语教学中融入中华优秀传统文化,培养学生跨文化交际的意识。在高中英语教学中融入传统文化,需要坚持四项原则:坚定自信,培养文化意识;挖掘教材,诠释优秀文化;创新教法,突出文化素养;善用评价,促进文化融合。
作者：张光明 刊期：2018年第91期
文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。中外文化知识能促进学生英语学科核心素养的形成和发展,文化知识的学习、文化意识的培养,需要有文化情境烘托。教师要善于挖掘课内外学习素材、营造课内外文化情境、创设形式丰富的课内外英语学习活动,让学生通过多元形式的活动参与,具备用英语讲述中国故事的能力。以湖南省株洲市部分课内外英语学习...
作者：郝乐心 刊期：2018年第91期
高中英语阅读教学中文化意识培养存在着表层化、碎片化、模式化和偏西化的问题。以译林版《牛津高中英语》第九模块第三单元的Reading板块第一课时为例,谈谈如何扣住教材中的阅读材料的文化主题,提升学生的文化意识素养。
作者：徐映青 刊期：2018年第91期
简要阐述让中华优秀传统文化浸润高中英语课堂的基本要求,以及在使用现行的译林版《牛津高中英语》教材进行教学时,将中华优秀传统文化的内容渗透其中的策略与方法。
作者：鲁子问 刊期：2018年第91期
在英语课程中融入中华文化,引导学生认知、理解、认同、传播中华文化,建构家国情怀,坚定文化自信等,是英语课程的当然责任。我国英语课程必须充分彰显中华文化的底色,合理选择英语课堂融入中华文化的具体方法。
作者：孔凡成 刊期：2018年第91期
语境教学是形成语文核心素养的根本要求,是对我国当代语文教育经验的传承和对已有教训的回应,也是对国外母语教育经验的借鉴。
作者：偶伟国 刊期：2018年第91期
2017年版普通高中各学科课程标准已经颁布,但目前配套教材还没到位,仍然沿用旧教材。为应对这一情况,教师应主动围绕三方面去思考与实践:一要认真研读课标,把握课改精髓;二要准确把握教材定位,教出新意;三要明晰素养提升路径,真正落实课改要意。
作者：赵光义 刊期：2018年第91期
当前部分高中生在议论文写作中存在着以叙代议、武断分析、逻辑不严等共性问题。在高中写作教学中,开展“俗语辨析”微写作教学,是提升学生思维品质的有效路径之一。“俗语辨析”微写作教学活动主要有四个步骤:精选俗语、微型写作、课堂讨论、课后修改。训练目标与方向主要包括提升思维品质、指导知性表达、引导智性论证与打造写作专属四个方面...
作者：戴晓蒙 刊期：2018年第91期
散文教学的重中之重就是指导学生从作者看似繁杂的表述中领悟情感。将微探究运用于散文教学,就是在教学中着重寻找细小突破口,以点带面领悟情感的丰富层次,以此培养学生的审美情趣和写作能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊