江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：郭家海 刊期：2018年第73期
对于教育工作者来说,“学情”几乎是一个人人皆知的概念.但是,“学情”具体指什么,又人言人殊.比较被普遍认同的“学情”概念是“对学习效果有影响的学生信息”（谢晨,胡惠闵《学情分析中“学情”的理解》,《全球教育展望》2015年第2期）.这个概念里三个关键词“学习效果”“有影响”“学生信息”分别指向教学目标、评价标准和教学对象.
作者：姜明红 刊期：2018年第73期
读完专题“成语文化课程建设理念与实践探索”（《江苏教育》2018年第9期）后,笔者眼前一亮.常州市新北区百草园小学准确把握了作为语言“活化石”的成语的独特育人价值,以成语文化为载体,走出了有汉语味的语文教学之路.开展“成语文化”研究,百草园小学已历10年,从成语主题活动.
刊期：2018年第73期
今天,我们检索的能力越来越强,而思考、阅读的能力越来越弱.--当下,网络的力量越来越大,城市面貌、文化欣赏、生活方式、心理距离等都发生了日新月异的变化.对此,北京大学陈平原教授说：“我觉得这中间存在某种危险,包括读书、包括思考、包括表达.
刊期：2018年第73期
江苏省淮阴师范学院附属小学创建于1957年,现拥有两个小学校区和五所省级优质幼儿园.学校秉承“健康快乐、主动成长”的办学理念,弘扬“光明、温暖、健行、日新”的“向阳”文化精神.学校以“成人”为目标,以“成事”为策略,着力满足师生的发展需求,优化其生存状态,努力建设动态、开放、充满生命活力的新型学校.
作者：郭家海 刊期：2018年第73期
基于文献回顾、 专家访谈及理论构建, 自编的小学生习作核心素养测评问卷包括习惯养成与保持、 语言建构与运用、 思维发展与提升、 情感态度与信心 4个一级维度, 12 个二级维度, 共22个题项. 测评量表在952名小学生中的试测结果显示, 小学生习作核心素养 4个维度与构想的模型拟合较好, 且该量表的信度和效度均达到心理测量学可接受的水平, 可以...
作者：郭厚甫 刊期：2018年第73期
抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共60所小学 3耀6年级 6000名学生习作习惯现状, 发现江苏各地区小学生习作前储备习惯、 习作中监控习惯、 习作后修改习惯与其习作水平有显著相关性, 不同习作阶段习惯好的学生习作水平更高.建议小学语文教师加强对不同习作阶段学生习惯的培养, 特别关注男生习作习惯的养成, 有关部门要加强区域学...
作者：徐黎 刊期：2018年第73期
抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共 60所小学 3耀6年级 6000名学生习作语言现状, 发现语言建构与运用素养直接影响小学生的习作水平, 语言建构与运用素养高的学生习作水平高; 小学中、 高学段内学生的语言建构与运用素养基本呈上升的趋势, 但随着年级的递增, 在习惯、 质量、 建构三个维度上没有显著差异; 不同性别、 地区的小学...
作者：谢红英 刊期：2018年第73期
抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共 60所小学 3-6年级 6000名学生习作思维现状, 发现审题、 选材、 组织材料、 整体布局等能力直接影响了学生的习作水平, 男女生差异显著. 同时, 小学生习作思维素养并未随着年龄的增长而呈上升趋势. 建议小学语文教师要激发学生兴趣, 注重口头训练, 细化日常习作过程指导, 同时落实过程性评价, ...
作者：谢攀 刊期：2018年第73期
抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共 60 所小学 3~6年级共 6000名学生对习作的情感态度, 发现小学生在习作的主动探索性维度上整体不足; 小学女生对待习作的情感态度普遍优于男生; 三四年级学生对待习作的情感态度普遍优于五六年级学生; 苏北地区学生对待习作的兴趣、 信心与主动探索精神优势明显, 苏中学生习作的创造性优于苏南...
作者：魏小娜 刊期：2018年第73期
小学生习作核心素养调查工具, 把 “核心素养” 与 “小学习作” 进行对接, 提出了科学严谨的理论框架和指标体系, 对我国小学习作教育研究和教学实践有着重要的意义.调查工具丰富了小学习作教育研究的基本理论, 为 “归纳式” 的习作知识开发和教学提供了理论框架,为调查习作学情提供了科学有效的实用工具, 为小学习作的教、 学、 评提供了 “...
作者：杨卉 刊期：2018年第73期
新课标明确指出, 要 “努力建设开放而有活力的语文课程” .当下, 写作教学存在不少问题, 一些学校和教师做出了不少有益的尝试, 如开发写作微课程, 这也在一定程度上对教师的课程开发能力提出了新的要求.教师开发课程应顺应时代的要求, 更要致力于提升学生的语文素养, 并在此过程中促进其自身的精神成长.
作者：杨敏芬 刊期：2018年第73期
当下, 一些语文课在落实 “语用” 理念上显得过于功利, 有明显的斧凿之痕、 雕琢之感.依据新课标和 《中国学生发展核心素养》 的要求, 语文课堂中的 “语用” 实践应该实现三个回归一 一向人的发展回归、 向语文规律回归、 向文本价值回归.
作者：刘久成 刊期：2018年第73期
新中国建立 60多年来, 小学数学中图形与几何课程内容不断发生变化. 通过对小学图形与几何课程内容的演进过程进行客观回顾、 反思及述评, 总结其特点和规律, 有助于认知图形与几何的课改进程及内在逻辑, 引发对小学几何课程内容的选择性与适切性、 严谨性与可接受性、 视觉直观与动作直观等问题的深入思考, 对指导当下小学数学课程内容的改革及...
作者：蒋洁 刊期：2018年第73期
在小学数学教学中, 培养学生的合情推理能力是一项重要任务.通过分析当前学生的数学合情推理能力缺失的因由, 找准 “图形与几何” 版块内容与培养学生合情推理能力的契合点, 分年段、 分形式, 巧用 “图形与几何” 知识板块探索培养学生合情推理能力的策略.
作者：陈家梅 刊期：2018年第73期
长期以来, 很多教师、 家长和学生只注重语文绘本阅读, 忽略了其他学科绘本阅读及其价值.数学绘本阅读也是-种持续增值的教学策略, 教师可通过数学绘本阅读、 数学绘本开发和数学绘本的阅读评价, 实现数学绘本的教育价值.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊