江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：成颢 刊期：2018年第48期
上中班的女儿带回一个透明的小瓶子,里面有一只黑黄相间的毛毛虫。她告诉我,这是蝴蝶的幼虫,它每天都需要吃橘树的嫩叶,长大之后会变成蝴蝶。我接到了她分配的任务,每天都得跟她一起仔细观察毛毛虫。不久,毛毛虫用两根细丝把自己悬挂在瓶壁上,然后裹进了一个小小的绿茧。
刊期：2018年第48期
孩子出现行为问题或心理问题,如逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、打架伤害、参与抢劫等多在12岁至18岁。但是,这一年龄段的行为问题和相关的心理问题多源于12岁之前,并且源于父母对孩子的抚养方式。
作者：陈晓芳 刊期：2018年第48期
《江苏教育》(心理健康)2018期第4期《儿童身体尊严教育》一文,强调了父母对儿童进行身体尊严教育的重要性。性教育在我国家庭教育中普遍缺失,儿童性心理知识的普及度极低,大部分家长错失了对儿童进行身体尊严教育的最好时机,由此导致儿童在成长过程中受到不同程度的身心伤害。
刊期：2018年第48期
江苏省丹阳市实验小学的历史可追溯到公元1771年的鸣凤书院,爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席,并写下“不拘一格降人才”的不朽诗篇。多年来,学校坚守“不拘一格”的办学理念,坚持“弘扬鸣凤文化,实施自能教育,成就才情教师,培育本色儿童”的办学路径,以“生活德育打底色,学科教学夯基础。
刊期：2018年第48期
2018年4月10日,江苏省镇江市夏春娣名教师工作室正式揭牌。工作室邀请江苏大学教授曹辉、镇江崇实女子中学校长顾康清担任顾问,依托全国中小学心理健康教育特色学校镇江崇实女子中学,带领一批心育骨干,共同参与省级课题“基于女生素质发展的博雅德育课程建设研究”“教师心理健康教育专业水平提升的实践研究”的研究。
作者：唐华 刊期：2018年第48期
江苏省苏州工业园区星洋学校全面实施心理健康教育课程,将心理健康教育课纳入常规教学中,注重学生在心理健康教育课中的感受与体验;在各项工作和活动中,全面渗透心理健康教育,促进学生健康成长。2018年1月,学校心理辅导室被确认为苏州市中小学“合格心理辅导室”。
作者：肖鹃 刊期：2018年第48期
以南京市鼓楼区5所初级中学7~9年级部分学生及其家庭为调查对象,从学习态度、学习目的与动机、学习行为等影响学生学习的诸多方面进行学业状况调研,根据实验(测试)结果进行推论并提出建议,帮助学校和家庭进行有效沟通,以促进学生学业发展、健康成长。
作者：周化光 刊期：2018年第48期
学校教育受到各种因素的影响,校园文化的形成就是各种因素影响的结果。在众多的影响因素中,积极家校关系是一个重要的方面。家校合作构建积极家校关系,在教育过程中发挥着越来越重要的作用,具体表现在对全体学生品德素养和人文精神产生积极影响,进而提升学校文化。家校之间的良好合作关系也依赖于家庭健康向上的文化氛围。家庭文化和学校文化互...
作者：唐静 刊期：2018年第48期
南京市第三十九中学在家校协同实验调查的基础上,重点关注学生家庭支持感知度、时间管理、师生关系适应和同伴关系适应,期望从改善学生时间管理做起,教会学生合理安排学习和生活,为进一步培养学生良好的学习习惯打好基础。
作者：景宁; 贾伟宏 刊期：2018年第48期
中学生普遍存在考试焦虑现象,不仅影响学生考试时的正常发挥,还会导致相关的情绪问题,进而引发亲子矛盾及学生与老师、同学的交往问题。学校是青少年成长的重要阵地,家庭是青少年成长的第一处环境,在家校合作的背景下,通过家校沟通形成教育合力,共同陪伴学生正确面对考试焦虑。
作者：潘雪; 郭雷霆 刊期：2018年第48期
对学生和家长进行“学生学业状况评估”测试,结果显示:学生的学习目标和学习自我效能感、学习兴趣、学习习惯得分不容乐观。应以学校为主导,家校协同增强目标教育的效能。学校落实目标教育效能具体方法包括自编学练案、开设特色校本课程、开展特殊时期的实践活动、坚持多元评价。
作者：汪路霞; 陈兰 刊期：2018年第48期
江苏省苏州工业园区星海小学以“适合的教育”引领课程变革,以培养“乐观、主动、智慧、懂事”的星海娃为办学主旨。学校丰富多样的心理健康课程已成为市、区心育发展的一张亮丽的名片。“星坐标”定位心理品质的根;“星课程”丰润心理品质的干;“星聚力”滋养品格提升的叶;“星梦想”丰盈品格成长的果。学校着力打造顶层体系,努力加强心育师资...
作者：琚琤 刊期：2018年第48期
对于四年级的学生而言,其自我意识水平决定他们能否正确地认识自己、确认自己的位置。本课的设计遵循“以小见大,润物无声”的原则,借助“鼓掌”这一极其普通的动作,通过预估数与实际数的比较,引发学生重新认识自我潜能,继而学习如何为自己确立合适的目标,并寻找到能达成目标的成功要素。
作者：黄辛隐 刊期：2018年第48期
人本主义强调每个人的正面本质和价值,强调每个人的创造潜能。人本主义认为,在学习和工作上人人都有潜在的能力,教育的本质就是要努力挖掘学生本身的潜在能力,因为他们始终确信:人类有一种天生的“自我实现”的动机。有必要说明的是,人本主义关注的是每个个体的自我实现的潜能。
作者：吴俊琳 刊期：2018年第48期
学习焦虑是学生在学习过程中常见的一种心理现象,是学生感到来自现实的或预想的学习情境对自尊心构成威胁而产生某种担忧的心理反应倾向。一、成因分析1.外部因素。来自家长的压力。"望子成龙,望女成凤",家长花费了大量的时间和金钱在孩子的学习上,学生唯恐辜负家长的期望,一旦学习不好,,就开始自责,忧心忡忡、焦虑不安。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊