江苏教育杂志 省级期刊

五年制高职教育人才培养开创“江苏模式”

作者：徐国庆 刊期：2017年第92期

品读

刊期：2017年第92期

声音

刊期：2017年第92期

沈士军机电技术名师工作室

刊期：2017年第92期

江苏联合职业技术学院南京工程分院

刊期：2017年第92期

人才培养模式的创新推动五年制高职提质增效

作者：晏仲超 刊期：2017年第92期

江苏五年制高职教育发展的环境分析与改革建议

作者：袁丽英 刊期：2017年第92期

职业技术高移化、社会人口少子化、高等教育普及化、职业教育多样化的趋势为江苏五年制高职教育提供了良好的发展环境。根据江苏五年制高职的特点,提出强化五年制高职的高等性、避免高职教育中职化,完善五年制高职专业设置、创新人才培养机制,确立五年制高职教育标准、以质量引领教育改革这几点改革建议。

中高端产业结构背景下“五年制高职”的新使命

作者：吴维煊 刊期：2017年第92期

在实施'中国制造2025'、经济产业结构向中高端迈进的新形势、新背景、新时代中,五年制高职要顺应时展需求,培养出符合产业结构调整的高技能人才,需要增加教育中的文化因素、增加'窄口径'专业设置、重视实质性校企合作、重视技能大赛的引领作用、将'工匠精神'纳入五年制高职的人才培养计划中。

江苏五年制高职教师队伍建设探究

作者：陈莉 刊期：2017年第92期

教师队伍建设是大力推进现代职业教育发展的第一资源。江苏五年制高职教育要在强化顶层设计、做实企业实践、发挥大赛激励作用、推行现代学徒制、重视文化课教师配备、推进名师工作室及技能大师工作室建设等方面重拳出击,以有效提升高素质技术技能人才培养质量。

职教集团化办学的研究与实践——以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例

作者：李新红; 殷小芬; 南亲江 刊期：2017年第92期

以江苏地质职教集团为依托,开展职教集团化办学主体的构成研究以及基于集团化办学的人才培养模式构建研究,积极探索资源勘查类专业人才培养的新途径,力求为其他专业的集团化办学提供借鉴。

三阶能力递进“三位一体”人才培养模式探析——以五年制高职农业经济管理专业为例

作者：陆立才; 沈进城 刊期：2017年第92期

以江苏联合职业技术学院盐城生物工程分院五年制高职农业经济管理专业为例,归纳了三阶能力递进'三位一体'人才培养模式的基本内涵,提出制定实施性人才培养方案、开发课程体系、建立评价体系等基本程式以及实施过程中的重要举措,并进一步明晰了人才培养模式的理论和实践意义。

“校企合作、产教融合”人才培养模式的实践——以五年制高职机电一体化技术专业为例

作者：熊家慧; 单艳芬 刊期：2017年第92期

从五年制高职机电专业教学实施背景分析出发,提出了'校企合作、产教融合'人才培养模式的核心理念,主动适应区域经济发展方式转变以及企业、产业转型升级对高素质劳动者的迫切需求,分四阶段完成学生职业能力的培养。

“四阶递进、五化融合”人才培养模式探析——以五年制高职数控技术专业为例

作者：张恒 刊期：2017年第92期

江苏联合职业技术学院常熟分院以高职数控技术专业为依托,通过推进校企结合、工学结合、产教结合,逐渐形成了'四阶递进、五化融合'的人才培养模式,育人成效较好,对人才培养模式改革具有一定的借鉴意义。

制造类专业“四位一体”协同培养模式探析——以江苏联合职业技术学院张家港分院为例

作者：朱劲松; 姚丽霞 刊期：2017年第92期

详细介绍江苏联合职业技术学院张家港分院在现代制造类专业人才中实施的'四位一体'人才协同培养模式的实施背景、实施措施以及该人才模式的实施成效、实施后的体会与思考等。

“互联网+”时代现代物流人才培养的跨界融合

作者：权青 刊期：2017年第92期

在分析'互联网+'时代物流特征的基础上,结合'互联网+'时代高职物流教育现状和学校物流专业建设中的经验做法,从课程体系、教学手段、教学实训和师资队伍等方面提出了人才培养跨界融合的思路。