江苏教育杂志 省级期刊

完整的人及其教育

作者：吴康宁 刊期：2017年第82期

声音

作者：孙苗 刊期：2017年第82期

品读

刊期：2017年第82期

南京市银城小学

刊期：2017年第82期

义务教育学校标准化建设的探索

作者：陈学军 刊期：2017年第82期

义务教育学校标准化建设方法论

作者：陈学军; 张新平 刊期：2017年第82期

义务教育学校标准化建设出自一种教育事业发展的价值关怀,即缩小教育差距,促进均衡发展,推动教育公平。这种价值关怀的充分实现,又要以科学合理的建设方法为基础。结合调研了解的相关情况看,当前义务教育学校标准化建设需要明确并坚持这样几个方法论:一是坚持'实事求是'精神;二是明确'抓两头、带中间'思路;三是牵住建设工作的'牛鼻子';四是运用...

义务教育办学标准的落地

作者：许昌良 刊期：2017年第82期

化解义务教育大班额现象的策略

作者：孙军 刊期：2017年第82期

城市义务教育学校大班额现象的形成,与社会流动的加强有关,与家庭择校行为日益普遍有关,与学校对生源'挑三拣四'有关,也与学校建设滞后有关。大班额问题的化解应做到:理性决策,适度超前;区域协作,优质均衡;动态管理,全程监督。

研发五级课程 培养持久学力

作者：吴玲 刊期：2017年第82期

南京市北京东路小学基于'促进学生终生发展'的育人理念和区域课堂研究的'新三学'理念,致力于'五级课程'研发,通过国家课程校本化实施,借助教师课程、学生课程、家长课程的有益补充,使得校本课程彰显特色,为支持学生学习、提升学力方面做出了有益探索。

以社团活动为载体的学生核心素养培育分析

作者：魏春玲; 刘卫明 刊期：2017年第82期

社团是学生活动的一种组织形式,其内容多元,范畴广阔。社团活动的开展可以根据学生群体年龄特点,促进学生兴趣的发展,丰富学生的学习生活。江苏省淮安市实验小学四年级教学组,针对不同学生的特点,设置了丰富的活动内容,让学生在课堂教学之外接受更丰富的锻炼。学生根据自己的兴趣爱好选择课程,整体协调开展社团活动,进一步强化对学生核心素养的...

中小学教师出书:为何与何为

作者：赵宪宇 刊期：2017年第82期

中小学教师出书主要指向教育实践问题的解决,是对教育教学研究的系统表达,一定程度上反映了教育教学研究的繁荣;是对学校教育矛盾和问题凸显的积极反应,具有一定的实践借鉴价值。但由于受功利化趋向及职称评审需要等主客观因素的影响,中小学教师出书存在诸多误区,总体呈现出数量多、种类杂、质量不高的特征。中小学教师出书是一件严肃的工作,也...

流动儿童家庭教育现状调查与对策——以江苏省江阴市璜土实验小学小湖校区为例

作者：周敏 刊期：2017年第82期

流动儿童家庭教育状况的好坏影响着学校的教学质量和声誉。对300名流动儿童家庭教育现状的问卷调查研究发现,流动儿童家庭学习氛围缺失、情感氛围不足、社会支持不够。要改善当前现状,应优化家庭教育环境,加强家校双方通力合作,健全社会支持系统。

区域学科建设的规划与行动——以南京市玄武区音乐学科为例

作者：张艳丽 刊期：2017年第82期

基于玄武区音乐学科现状,提出学科建设愿景,并用愿景分解来澄清学科的教育价值,继而围绕'学科课程建设''学科特色研究''学科团队提升'谋划音乐学科区域建设的基本路径。

小创新 大收获——江苏省泰州市姜堰区国家课程校本化实施的创新之路

作者：刘秀凤 刊期：2017年第82期

教师是课程实施的主人,促进国家课程更好地校本化实施的抓手就是给予学校和教师更大的课程自主权,充分调动教师的智慧和潜能。姜堰区教育局从顶层推动着手,解放教师思想,助力课程实施'私人定制';注重过程指导,帮助教师明确努力方向,防止课程实施'人在囧途';创新评价机制,护卫试水探航,确保课程实施'纵横四海';借助成果辐射,提振教师信心,增强课...

从校内顶层设计谈高中困难生教育援助机制

作者：胡昌琴 刊期：2017年第82期

针对目前高中困难生的教育援助对策研究大多从某一具体方面进行、缺乏系统性的现状,为了整合现有的教育援助力量,本实践研究从校内顶层设计着手,借助教育援助中心这一平台,下辖五个小组分工协作,实施三种教育援助模式,即自助、互助和他助。形成对困难生援助、转化的校本教育援助形式。