江苏教育杂志 省级期刊

职业技术教育不要忘“术”

作者：汤生玲 刊期：2017年第68期

张忠树建筑名师工作室

刊期：2017年第68期

声音

刊期：2017年第68期

品读

刊期：2017年第68期

常州卫生高等职业技术学校

刊期：2017年第68期

课堂:解放学习力(2)

刊期：2017年第68期

基于“学习力解放”的三个命题

作者：刘家枢; 林德华; 姜汉荣; 钱锦 刊期：2017年第68期

解放学习力:何以必要及如何可能

作者：陈向阳 刊期：2017年第68期

解放学习力,让现在更未来——以学习为中心的职业教育课堂教学改革策略

作者：王春燕 刊期：2017年第68期

在以教师为中心的课堂教学中,学生处于浅层次学习状态,学习力受到了不同程度的抑制,很难获得适应未来技术岗位需要的职业迁移能力和创新能力。课堂应转向以学习者为中心,学校、教师、资源等形成支撑体系,以职业活动为学习载体,提供职业化的学习内容,采用混合学习、泛在学习等个性化的学习方式,释放和发展学生的学习力。

普及攻坚计划的核心是落实“职普比大体相当”

作者：张健 刊期：2017年第68期

企业师傅参与现代学徒制的激励策略——基于期望-价值理论的分析

作者：陈沛酉 刊期：2017年第68期

企业师傅是现代学徒制的核心参与群体。基于期望-价值理论,企业师傅是否愿意参与现代学徒制受到期望与价值信念的交互影响。因此,社会各界应采取开展专项培训、构建师傅制度和加强媒介宣传等措施'提能力''降风险''树榜样',激发企业师傅参与现代学徒制的最强动机。

学徒制中的“师傅”:历史流变与现代新解

作者：崔丽莉; 王龙; 陈明昆 刊期：2017年第68期

随着学徒制的现代复兴以及在我国的试点推进,加强学徒过程中的'师傅'队伍建设愈来愈重要。就技术历史传承的角度而言,师傅与徒弟之间为'源'与'流'的关系。以适合现代学徒制发展需要的'师傅'为研究对象,通过对学徒制形态变迁之下'师傅'身份变化进行梳理,对其类型层次与角色定位进行分析。

现代学徒制的“中国式”表达

作者：徐健 刊期：2017年第68期

从学徒制'工作场所即是学习场所'的本质出发,肯定了现代学徒制是实现现代职业教育跨界发展的重要形式,结合中国实际阐释了现代学徒制的'中国式'表达形式,并从试点区域域情出发提出'一体两翼、双向跨界、三方参与'的发展模式。

谨防“普职融通”变身“招生通融”

作者：王寿斌 刊期：2017年第68期

普职融通要由“单向通”走向“双向通”

作者：何文明 刊期：2017年第68期