江苏教育杂志 省级期刊

爱,从“看见”孩子开始

作者：马千珉 刊期：2017年第48期

《心理拓展游戏270例》

作者：罗家永 刊期：2017年第48期

品读

刊期：2017年第48期

声音

作者：罗苗 刊期：2017年第48期

封面封底学校:江苏省邗江中学

刊期：2017年第48期

主持人语

作者：赵世俊 刊期：2017年第48期

平常心应对考试是最佳策略

作者：陶新华; 周微微 刊期：2017年第48期

在中考、高考备考期间,家长和教师期望过高、过度追求优异成绩和缺乏对学生本身的关心,是影响学生考试焦虑水平的重要因素。教师和家长要相信考生已经付出了努力,尊重考生自己的感觉,构建良好的、适合的社会支持系统,这样才能让考生在考前保持良好的心态。对于考生而言,以'平常心'面对考试是最佳策略,要发现和识别自己的情绪,并进行适当管理,同...

学生消极备考心态及辅导策略

作者：安启龙; 袁章奎 刊期：2017年第48期

备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。

隐喻故事疗治学生考试焦虑

作者：刘鹏志 刊期：2017年第48期

隐喻故事疗法是通过各种隐喻与个案进行沟通,把要对案主说的话,用隐喻的形式藏在故事里。隐喻故事疗法可以用来辅导考试焦虑的学生,并取得良好的效果。在运用隐喻故事疗法时,需要注意引导学生在故事和自己的困境之间建立连接;隐喻故事不能讲得太直白;隐喻故事可以稍加改动;隐喻故事疗法可以和其他方法、技术相结合。

学生考前团体心理辅导的实践探索

作者：王天文 刊期：2017年第48期

考试季中的中小学心理教师,常使用个别咨询和团体辅导两种方法,服务于毕业班的教师、家长和学生三类人群。从大量考前心理辅导实践中发现,学生最需要的支持包括两方面:直接针对考试焦虑情绪;针对引起焦虑的个体学习方法和效率问题。运用团体辅导的形式,可支持学生平衡情绪进行迎考。

正视压力 学会减压——高三年级心理健康活动课教学设计

作者：徐梦 刊期：2017年第48期

自主育心 铺设心育通途——南京市玄武高级中学心理健康教育的探索

作者：刘昊; 王天文 刊期：2017年第48期

高品质的心理教育呼唤自主育心。学校需要帮助学生建立自主育心的辅导模式:以科学化的制度管理为保障,多元化的课程为支持,专业化的教师团队为指导,为实现高品质的心理教育铺设通途。不仅保障了心理教育的及时性,也通过自主育心让教育的延时性得到拓展,从而提升个体的终生幸福感。

体验式心理课堂中的自我认识辅导——以“我是什么颜色”教学为例

作者：吴杨 刊期：2017年第48期

高一学生人际关系辅导——以“信任之旅”体验式心理沙龙为例

作者：陶欣 刊期：2017年第48期

自主育心 自觉学习——南京市玄武高级中学心育实践评析

作者：班华 刊期：2017年第48期