江苏教育杂志 省级期刊

书法教育要培养学生的文理精神

作者：马斌 刊期：2016年第61期

认认真真写字 堂堂正正做人——江苏省如皋高新区实验小学书法特色掠影

刊期：2016年第61期

品读

刊期：2016年第61期

声音

作者：朱慧梅 刊期：2016年第61期

封面人物

刊期：2016年第61期

不忘“初心” 立德树人

作者：陈宁; 王延智 刊期：2016年第61期

培育学生核心素养 发挥书法育人功能

作者：王湛 刊期：2016年第61期

江苏教育系统在推动中小学书法教育方面做了大量工作,在省内外产生了良好影响。江苏地区的研究和探索对推动中小学书法教育的理论研究,对于书法教育的普及和提高都具有重要意义。如何通过书法教育培养学生的核心素养,有效地发挥其育人功能?书法教育要不忘课程设置的初心,坚持立德树人,要把书法教育全面育人的功能、书法课程的核心素养自觉地贯穿...

回归书法教育的“初心”

作者：林虹 刊期：2016年第61期

书法教育的初心不仅仅在于'写好字'本身,对于母语启蒙教育而言,其核心价值有二:一是书法教学是传承与创新民族文化的基石,二是有助于儿童个体的幸福成长。书法教育的这份初心如何才能坚守?一要加强顶层设计,用课程清晰书法教育的坐标;二要着力深耕课堂,使学生期待向往笔尖的旅行;三要关注校本培训,让教师担起书法教学的责任。

书法课堂如何开启“核心素养时代”

作者：唐军林 刊期：2016年第61期

书法课程是培养学生核心素养的课程,必须充分研究书法课程课堂组成元素,挖掘和充分利用资源,让核心素养各要素的成长贯穿书法教学过程,提升书法教育教学质量,促进学生主动健康发展。教师应融合书法文化、学习习惯、技法内容、师生评价,让核心素养成为书法教育的灵魂,不断追求新的突破。

迈好第一步——给书法特色起步学校的五点建议

作者：陆林珍 刊期：2016年第61期

尽管教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,但书法教育进校园、进课程的现状并不容乐观。很多学校囿于种种困难止步不前。如何真正落实书法教育,建设墨香校园?书法特色起步学校需要重视书法教育与语文学科的融合,利用一切可利用的时间加强练习,高度重视书法师资培养,提升青年教学书法水平,可以先从硬笔书法做起,逐步过渡到软笔书法课程...

书法教育应找到适合的方法与路径

作者：丁晓昌 刊期：2016年第61期

教育部提出在全国中小学推行书法普及教育已有多年,但实施方面依然存在着很多问题。无论从实用书法教育还是艺用书法教育的历史发展和现实意义来看,中小学书法普及教育都直接关系到孩子们的健康成长和全面发展,是每一个孩子的必修课;是基础教育,尤其是素质教育的重要一环。对中小学书法教育认识上的偏差,是导致中小学书法普及教育的具体实施面临...

当代书法教育体系的建构与意义

作者：张其凤 刊期：2016年第61期

当代书法教育引起了社会各界的高度重视,并且形成了一个严密的教育体系。书法教育肩负着让书法从小众走向大众,从普及到提高的重任,同时还承担着为中国书法的可持续性发展奠定一个全民性坚实基础的重责。因此,由国家意志和书法界自身构成了书法教育趋热的内动力,当代书法教育必然会走向繁荣。

今体(二)

作者：辛尘 刊期：2016年第61期

我的学书经历和体会

作者：沙孟海 刊期：2016年第61期

行书中的折钗绝唱——颜真卿《祭侄文稿》

作者：庆旭 刊期：2016年第61期

《祭侄文稿》是颜真卿的行书代表作之一,其丰富的笔法与体式与王系书风堪称伯仲,甚至可谓并驾齐驱。与王系'一拓直下'笔法明显不同的是,颜真卿以'古法'——篆籀之法一任而为,风格鲜明地屹立于泱泱行书之林,可谓伟大突破。