杂志简介:《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准,自1953年创刊,国内刊号为32-1410/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者:沈健 刊期:2011年第03期
教育大计教师为本,教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂,是教师和一切教育工作者必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平是衡量人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。在全省教育系统创先争优活动向纵深推进的关键点上,江苏省委教育工委、江苏省教育厅党组在广泛调研、深入研究的基础上,决定开展"践行师...
作者:张俊平 刊期:2011年第03期
本期独家策划,我们着力探讨的是"学校仪式"问题。仪式,《现代汉语词典》释为:举行典礼的程序、形式。对于现代学校来说,仪式是不可或缺和经常发生的,每个人在他的学生时代,都有诸多如升旗仪式和开学典礼、毕业典礼、校庆典礼等的经历。
作者:黄岩 刊期:2011年第03期
古楚胜地,喜迎八方宾朋;七十盛典,共沐祥和盛事。2010年10月9日,淮安市人民小学迎来了她的70华诞。庆典在校园举行,这一天,校园盛装华彩,喜庆盛典。
作者:黄艳梅 刊期:2011年第03期
妙笔生花,梦想起航——当师生梦想存储的场景真实地呈现在眼前,我仍然感动于心,尽管我的脑海已描摹设计过N次。这的确是一次成功的校庆,简约而丰厚,创意无限,亮点闪耀,行业专家称其开启校庆模式创新之先河。为什么能办出这样的校庆?在此,让我们立足于教育的原点,对人民小学70校庆的筹办过程作一次呈现与梳理,以探寻人民小学70校庆活动的策划思...
作者:黄振宇 刊期:2011年第03期
有媒体这样定义校庆:"是学校教育管理的一种特殊教育活动,是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动,常选择建校周年纪念日。"其实,关于校庆尤其是校庆和校庆文化的功能,远不是"一种特殊教育活动"所能概括的,看待校庆及校庆文化的教育功能,需要多维视角。
作者:沈茂德 刊期:2011年第03期
尽管世界已进入信息化、多元化的时代,但每年的"春节联欢晚会"总是让全中国人民关注。大年三十晚上,家家户户把酒问新年,热闹一番后,老老少少闲话家常,等待"春晚"开始。无论"仁者见仁,智者见智",但终究,"春晚"已成为全中国人民不变的话题和情结,成为凝聚"小家"、联结"大家"的重要过程,成为中国新年文化的重要象征。这就是"仪式"和...
作者:杨小微 刊期:2011年第03期
校校有庆、年年有庆,逢五逢十,更是备受重视。然而,校庆也因而变得平平常常、容易走向千篇一律。那么,我们还要不要过校庆?如果要过,我们该怎样把校庆过得有意义?对此,淮安市人民小学给出了一个精彩的答案,我读着这些文字,仿佛身临其境,在此就校庆庆典与学校文化血脉传承的关系谈几点随感。
作者:易善平 刊期:2011年第03期
区域教育优质均衡发展,是落实教育公平的根本途径,而区域教育发展总要面对诸多历史积淀下来的问题,只有在改革创新中才能激发区域教育发展的活力。建邺区是南京市2002年区划调整后的一个滨江城市新区,具有典型的城乡二元结构,其中涉农街道面积逾70%,原有教育基础十分薄弱。
作者:朱龙祥 刊期:2011年第03期
从事学校管理十几载,类似于"我到底能做些什么?该做些什么?"的问题,我不止一次遇到。显然很多师生不能很好地了解生命赋予自己的全部潜能,这种状况,不仅影响着师生的人生选择,更制约着他们将来的人生发展。能够自觉的个人才能成为真正的自我,所以对于师生来说,唤醒沉睡中的"自我"是最重要的。
作者:朱龙祥 刊期:2011年第03期
2010年11月30日,滨湖区教育研究发展中心领导和专家来学校调研。我和教务处几位同志忙着接待。教务处顾主任把事先印好的作息时间表和课表递给教研员,教研员在课表上圈好听课对象,就带好凳子到教室去听课了。
作者:朱龙祥 刊期:2011年第03期
"校长,我们的老师不公平!"那天,我正在网上看篇文章,忽然走进来几个女生,其中一个气呼呼地说。我抬头一看,走在第一个的不是八(9)班的张春艳吗?"来,来,来,别急,有话慢慢说。"我赶紧招呼她们几个。
作者:朱龙祥 刊期:2011年第03期
2010年学校来了十几位从其他学校轮岗来的"新"教师。半个学期后,为了了解他们在学校的工作情况和对学校管理的意见和建议,我召开了一个座谈会。
作者:马维娜 刊期:2011年第03期
阅读无锡市东土夅实验学蠽炝樾3さ墓芾砭?叙事,一种人性的感动油然而生。在这里,我们更多看到的是,摈弃了以往太多"他治"色彩之后体现尊重人的生命价值的"自治"色彩。这种"自治"色彩缘于对作为学校重要主体的教师、学生"自我"的唤醒,并集中突显在两个方面。
作者:柏年 石晓 刊期:2011年第03期
一个人走过百年,会被称作人瑞,但是毕竟已至暮年,垂垂老矣。然而,一所学校走过了一个世纪,却只是驶出了成长的港湾,日渐厚重的文化传统、愈发浓郁的内涵积淀会使其勃发出旺盛的生命力。江苏省海门市实验小学就是一位令人自豪、激动、幸福的古老而又总有着无限生命力与生长力的美丽"母亲"。
作者:彭钢 刊期:2011年第03期
学校教育的核心竞争力就是一所学校的课程与教学,学校课程领导就在于领导学校的课程与教学。课程领导的专业内涵与品质体现在三个方面:课程领导意味着对学校课程发展的自主决策;课程领导侧重了学校教育的专业和学术领导;课程领导强调学校的团队领导。