江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：储朝晖 刊期：2008年第03期
在各地农村调研时．常常看到一些新建起来的校舍里．学生稀少，据知村里的孩子不少被父母送到镇里或城里更好的学校上学了．村里的学校虽经投资改建还是成了名副其实的新建薄弱学校。还看到一些政府投资建起来的寄宿制学校，学生生活单调、艰苦，表示想家，甚至一些孩子明显营养不良。由此想到，农村对教育的真实需求是什么？如何更好地满足这些...
作者：孔陶 刊期：2008年第03期
2008年1月8目．一年一度的江苏全省教育工作会议在南京召开。来自全省各市、县（市、区）的教育局长、高等院校领导以及教育厅各处室和直属事业单位负责人等参加了会议。2008年是全面贯彻党的十七大精神的第一年，是改革开放30周年和北京奥运会举办之年，也是新一届政府确定目标、履行职责的起步之年。在上述背景下召开的全省教育工作会议就显得...
作者：嵇教 刊期：2008年第03期
党的十七大报告对我国教育事业的改革和发展作出了新的全面部署，明确提出了“优先发展教育．建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。党的十七大报告对基础教育工作进行了较为全面的阐述，提出了新的更高的要求。我们基础教育战线的同志备...
作者：周丹 刊期：2008年第03期
无锡市蠡园中学邱华国校长对学校管理有着自己独特的见解：管理，就是让别人做自己想做的事，管理者所要做的最重要的工作是——让被管理者将所做的一切视为自己的事。对此，邱校长不懈尝试这样一种超越传统的管理方式：把学校建设成学习型组织，用学习管理学校，从而倾力打造“建设积极情态，追求高效学习”的蠡中教育品牌。
作者：孙孔懿 刊期：2008年第03期
2007年10月23日，如东县拼茶中学校长姚止平在一场车祸中因公殉职。他正当盛年的生命戛然而止，止于辉煌，止于至善，也止于平民——他的平民教育家的人生被划上了完美的句号。
作者：孙双金 刊期：2008年第03期
【校长档案】孙双金，南京市北京东路小学校长，江苏省小学语文特级教师，江苏省十大杰出青年、全国师德先进个人、南京市基础教育专家。2003年开始，他提出“睛智教育”的办学主张，从情智管理、情智课堂、情智课程等方面实施，取得了明显成效，“情智教育”被南京市教育局收入30个成功案例推广，获得南京市政府“素质教育创新奖”。
作者：孙双金 刊期：2008年第03期
2005年10月20日早晨，我校青年教9币支名媛在上班途中被电动自行车撞了。但支老师仍坚持一瘸一拐地走进校园坚持上班。
作者：孙双金 刊期：2008年第03期
一天上午，我想随堂听小吴老师的语文课。第一节课时，我打电话到三年级语文组，经询问得知小吴老师当天上午第二节课执教《拉萨的天空》一课。这是一篇新课文，我并不熟悉。在处理好事务后，我于第一节下课前十分钟赶到三年级办公室．借小吴老师的语文书把课文看了两遍。三年级其他班级的老师听说我要听小吴老师的课，也随同我一起前往听课。小...
作者：孙双全 刊期：2008年第03期
2004年10月11日上午．江苏卫视4名记者专程来到我校五（1）班，拍摄该班学生文学创作的情况。令记者惊讶的是班主任蔡暄老师捧来了仡花绿绿几十本集子，记者凑近一看：呀，全是学生的作品。看看题目就叫人爱不释手：《穿过夏天的雨——陈亦菲十岁童话集》；《噼里啪啦的班级——曹越中篇小说》：《无忧谷系列小说——刘璐作品集》……这可把记者...
作者：袁浩 刊期：2008年第03期
读了孙双金同志的“管理哲学”《追求心心相印、情智共生的境界》及三篇相关案例，作为他的同行、朋友和前任，我欣喜且振奋，点点感悟涌上心头。
作者：李旭东 刊期：2008年第03期
如东县实验中学位于县城黄海西路，与县人民公园隔河相望，现有66个教学班，在校生4000余名，教职工216名。学校坚持“享受幸福而完整的教育”的办学理念，不断拓展“文化立校”的内涵，着力加强学校管理文化、德育文化、课程文化、教师文化建设，逐步形成了以“推行惭，型课堂教学模式”为内核．以“溢香书廊”为标志，以“三校四节”活动。为...
作者：陈平 刊期：2008年第03期
校本教研制度同其他制度一样具有规范性与制约性，但也有自身的一些特点。校本教研制度的实施需要提高制度执行力，并不断优化创新；需要以“活动”为载体，以“持续改进”为行动策略；需要关注“课堂”、“问题”、“课程”校本教研的三要素；需要加强“联合”与“引领”；需要倡导相互尊重、开放、和谐的科研文化。
作者：李广生 刊期：2008年第03期
何为“研究型教师”、“研究型教师”如何培养等问题直接关系到基础教育教师专业发展的方向和途径。“研究型教师”是什么、“研究型教师”研究什么、“研究型教师”怎么研究、“研究型教师”需要什么？文章在教师专业化背景、课程改革背景和教师发展现状的立体空间中对“研究型教师”的提出背景、发展方向和培养途径进行一番梳理。
作者：沈黎明 刊期：2008年第03期
在不断推进民主与法制建设的今天，处理好学校管理中人文管理与制度管理的关系，是摆在我们面前的一道难题。因为如果单纯强调人文管理．虽然肯定了人在管理中的主体地位。增强了组织的凝聚力，融洽了人际关系，有利于人的创造潜力的发挥，但是也容易忽视管理应强调的统一性和规范性，造成管理的随意性和软弱性．从而影响管理的质量和效益。反之...
作者：邓庆民 刊期：2008年第03期
一次，在校园里散步的时候，听到几个学生这样议论：“老师不了解我们学生的心理，不懂我们的心，要是我当了教师，我一定不会这样。”
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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