江苏教育杂志 省级期刊
Jiangsu Education
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
杂志简介：《江苏教育》杂志经新闻出版总署批准，自1953年创刊，国内刊号为32-1410/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究
作者：汪笑梅 刊期：2004年第12A期
最近在学校看到两位普通教师的举动，让我感动，更让我敬佩。一次在一年级的语文课上，一位年近40岁的女教师，请学生走到讲台前，给全班同学当小老师，领着大家读拼音，当那跟课桌差不多高的孩子走到教师身边时，教师高高地抱起了他，请他给大家示范拼音的读法，这个学生示范结束，又换成其他孩子，这位女教师又高高地抱起了这个孩子……
作者：张俊平; 叶萍; 朱从卫 刊期：2004年第12A期
一所曾被打入另册、行将撤并的乡村薄弱初中，仅仅二三年之后，便一举获得南京市教育教学突出贡献奖，并被评为南京市师德先进集体和江苏省示范初中，成为县、市乃至全省中小学学习的先进典型。这是一个教育奇迹。这个教育奇迹的创造者，就是“真人”陈康金和与他一起奋斗的一群被称作“杂牌军”的乡村教师……
作者：陈庄 刊期：2004年第12A期
“全国教育看江苏，江苏教育看南通。”这样的说法颇具争议。但南通属于江苏教育的高地，尤其是基础教育的高地，则不会有太多的异议。南通教育“高”在哪里?人们首先想到的恐怕是：高考，奥赛，应试……这样一些关键词，并把它称为“南通现象”。的确，这真的只能算是南通教育的“现象”而决不是本质，是南通教育的局部而不是全部。今天．本刊...
作者：金声 刊期：2004年第12A期
“教师是一份特殊的职业。它的‘舍金量’不是任何一样东西所能相比的。走进这个神圣的殿堂，要想做一个真正的、称职的教师。就必须也只能努力地将自己全部的心血与无私的爱心献给它。”徐州市铜山县郑集中学青年教师时效锋是这样说，也是这样做的。从1991年大学毕业走进郑集中学大门，时效锋就一直在第一线工作。班主任、备课组长、教研组长、...
作者：陈庄; 南北; 孔陶 刊期：2004年第12A期
让我们把目光投向江苏省南通中学，让我们看看，在繁杂的课务之外，学校教育还有着怎样丰富而鲜活的内涵；在分数之外，学校教育还有着怎样恒久而高超的境界……
作者：朱建康 刊期：2004年第12A期
党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，以不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。前不久，“南京高考之痛”再次引发了人们对素质教育的讨论和深思。讨论和思考的结果...
作者：胡百良 刊期：2004年第12A期
当前，我国的中小学教育，受到来自社会，特别是家长的升学压力，这已经是一个普遍性的问题。这里，主要不去谈产生这些压力的根源，而重点说一说作为学校，应该怎样对待这些压力。我认为，关键是做到下面的三个“要”。
作者：陈陈; 杨薛雯 刊期：2004年第12A期
烦恼对于青少年的心理生活而言，是成长过程中的一门必修课，是一把双刃剑。一方面，青少年为解决各种烦恼所作的努力，对其情绪情感的丰富、人格的成长和自我的完善将产生积极的促进作用；另一方面，烦恼处理不当亦将导致个体心理和行为的失常。从中学生心理健康成长的角度出发，教育者必须关注和研究当代中学生的各种烦恼，通过有针对性的教育...
作者：孙永明; 蒋成荣 刊期：2004年第12A期
“‘非不为也，是不能也’，咱们农村小学都有这样的感叹。校本课程怎么开发，由谁开发?综合实践课程怎样实践，由谁来承担?外面的课堂很精彩，这里的教学风景依旧……”(语自“鹅西教师论坛”一位教师的发言)是的，所有这些现象，实际上都围绕着一个核心问题：农村小学的师资队伍薄弱，与新课程要求相差甚远，这些现象，也同时在向我们召唤着这...
作者：薛国凤 刊期：2004年第12A期
美国心理学家加德纳的多元智能理论作为一种关注人的智力与潜能发展、反对传统单一智力论的理论，同时也作为我国新一轮基础教育课程改革的指导理论之一而为广大教育研究者和教师所熟悉。我国诸多该方面的研究也已经表明多元智能理论所具有的理论意义上的先进性和教育教学实践上的指导性。但不容忽视的是，虽然我国已经借鉴到了多元智能理论的理...
作者：唐婉 刊期：2004年第12A期
因为在教务处分管学校语文教学教研工作，经常组织、参与一些集体备课。在活动中，总有些不对劲的感觉，但又说不清是什么。直到那一次，我终于知道自己想要说什么。
作者：许卫兵 刊期：2004年第12A期
好长一段时间以来，人们对展示课、观摩课、评优课等公开教学是颇有微词的。有人戏谑地将之比拟成引领新潮的“时装展示”；有人直言不讳斥之为“公开作秀，上演教案剧”；也有人相对公允平和：“好是好，就是学不像”、“公开课，想说爱你不容易!”。如许等等，在一定程度上反映了人们对公开教学中存在的花哨、虚假、浅浮等不良倾向的鄙弃，也...
作者：刘勇 刊期：2004年第12A期
所谓分段包干，就是将一个行政县或一个行政乡镇内担任某个年级的某个学科教学的所有教师集中起来，然后把全一册教材划分成若干小段，一位教师负责一段，打破校与校、城市与农村的壁垒，让教师到各校走动教学。教师带着自己包干的任务到各校报到，完成任务后再到另一所学校任教相同的教学内容，直到所有的学校都教完。
作者：徐美云 刊期：2004年第12A期
所谓课首语就是老师讲课前与学生作短暂思想情感交流的活动，时间一般在三分钟左右。随着活动的展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，因此根据学生的心理和生理特征，我设计了一份学生从初一到初三的训练序列。
作者：刘应庭 刊期：2004年第12A期
在孩子的德育实践中，教师、家长的影响是最大的，他们的言行在孩子心中是偶像，是标准，是规范。如果成年人，尤其是教师、家长的言行稍有不慎就会给孩子道德观念的形成及德育实践带来一些负面影响。下面的几个德育实践细节就是例证：
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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