江苏教育杂志 省级期刊

教师，请多一点古典的心情

作者：周有利 刊期：2004年第05B期

“你每天都读书吗?”“你每天都思考吗?”“你每天都在实践吗?”要是有人问你这些问题你肯定会感到可笑，因为我们每天无时无刻不在读书(读教材、读教参)，无时无刻不在思考(思考怎样让学生考高分)，又无时无刻不在实践(天天都在上课)。但如果再问你“每天都在读什么

南湖一小的语文教学“M4”

作者：忻叶; 朱从卫 刊期：2004年第05B期

M4就是4个Man。

倒卖事件——一堂口语交际课引起的故事

作者：钱凌洁 刊期：2004年第05B期

星期一下午，杨市中心小学三(1)班正在上口语交际课——《小小展销会》。同学们兴致勃勃地进行着商品交易，教室里摆满了大家带来的旧玩具、旧书，人声鼎沸，热闹非凡。有的同学在滔滔不绝地推销自己的商品，有的同学在饶有兴趣地问这问那，有的同学在煞有介事地讨价还价。

一个顶替教师的成长故事

作者：沈益亮 刊期：2004年第05B期

我，原本是一个只有初中二年级文化的顶替教师，如今已成长为具有大专学历的县级数学教学能手。这其中的历程，确实令我回味。

也谈“什么样的课是好课”

作者：王琳 刊期：2004年第05B期

说到“好课”，很多教师可能马上会想到要有不同于以前的全新的教学思路，要有能够体现“自主”的巧妙设计，要有体现“合作学习”的讨论等等。总之，得

让考试成为一次新的学习——一道试题的评讲给我的启示

作者：顾卫忠 刊期：2004年第05B期

古诗复习课设计（适用于毕业班）

作者：秦泳中 刊期：2004年第05B期

由一道试题想到的……

作者：张晓华 刊期：2004年第05B期

在2003年小学毕业生水平调研考试中，金湖县教研室编制的语文试卷简化头绪，(共四项：写字、填空、阅读、作文)，体现《语文课程

巧用姓名助复习——一年级汉语拼音总复习一例

作者：吴红艳 刊期：2004年第05B期

语文探究性教学应当立足语言文字，贴近生活实际

作者：周小卉; 江涛 刊期：2004年第05B期

小学“语文探究性教学”应在“语文”这个学科范围由教师指导下从事“探究性学习”。语文探究性教学实施的方式很多，我们不妨从以下几个方面去考虑。

当前小学数学课堂教学误区及对策

作者：徐斌 刊期：2004年第05B期

新一轮基础教育课程改革实验已经进入第二个年头，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课改的全新理念带来了全新的

促进发展：学生评价之本

作者：聂艳军 刊期：2004年第05B期

让错误透明

作者：邬益懿 刊期：2004年第05B期

对数学试卷命题策略的思考

作者：滕云 刊期：2004年第05B期

命题一方面要以课程标准为准绳，以教材为依据，另一方面又要在课程标准和教材的深度、广度范围内灵活多变，刻意求新，力求能如实地考查出学生理解掌握知识技能的程度，以及灵活应用数学知识的能力。命题应该掌握“活而不难，易而不死，联系生活”的原则。题目出得活不活主要不在于难度高低，

拿什么来评价你，我的学生

作者：林赛君 刊期：2004年第05B期

在课堂上当学生说对了，作为老师该怎么来评价?学生说得不对了，又该如何反应呢?而且又能使这个反应恰到好处，这个火候该如何来掌握?下面是我们在具体的课堂教学中经常会遇到的几种情况以及由此而想到的解决办法，希望能起到抛砖引玉的作用。