计算机教育杂志 部级期刊
Computer Education
杂志简介：《计算机教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-5006/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登
杂志简介：《计算机教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为11-5006/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登
作者：王志华; 孔金生 刊期：2014年第04期
针对应用型软件人才实践能力培养问题,从实训入手,提出融实训于人才培养全过程的应用型软件人才培养模式,构建应用型软件人才的课程体系、实践教学平台、实践教材,强化教师的实践教学能力和水平,采用灵活多样的教学手段和方法,实施积极的考核方法和反馈机制,提升学生的实践能力。
作者：罗凌; 杨有; 余平 刊期：2014年第04期
软件产业的快速发展对软件人才提出了更高的要求,探索高素质应用型软件人才培养模式具有现实意义。文章以重庆市为例,提出以软件产业人才需求为导向,校企深度联合为平台,以学生的能力的培养为核心的高素质应用型软件人才培养模式。该模式符合重庆IT高地战略的需要,为人才培养也提供了很好的借鉴。
作者：周屹; 雷国华; 杨茹; 安波 刊期：2014年第04期
针对信息服务业的校企合作人才培养问题,分析信息服务业人才素质要求,提出信息服务业校企合作人才培养的＂2.5＋0.5＋1＂模式;结合学校的实际情况,介绍该人才培养模式的良好效果。
作者：陈辉; 李敬兆; 詹林 刊期：2014年第04期
阐述物联网工程专业建设背景,分析物联网工程专业研究内容和方向,结合安徽理工大学物联网工程专业的建设过程及行业特色,对物联网工程专业的培养目标、培养方案、课程设置、人才培养模式和教学资源的建设进行具体分析和讨论。
作者：戴红; 于宁; 常子冠 刊期：2014年第04期
对如何拓宽途径、加强大学生人文素质的培养这一高校教育工作者关注的课题,提出在计算机实践教学的重要组成部分——计算机竞赛中,竞赛拟题、解题、创作和评价4个环节是渗透人文思想和贯彻人文素质教育的关键环节,以大学计算机基础课程竞赛和Access数据库竞赛为例,介绍学生作品中体现的人文思想和文化素养。
作者：黄锐 刊期：2014年第04期
介绍当前游戏产业发展现状与人才需求,分析不同类型高校游戏软件人才培养模式的差异,提出游戏软件专业实用复合型人才培养模式,并从培养目标、课程设置、实践教学等方面探讨培养模式设计。
作者：傅翠娇; 曹庆华 刊期：2014年第04期
针对目前大学计算机课程教学过程中的问题,提出在教学过程中融入计算思维和科学研究的方法,采用类比的方法生动形象地阐述计算机中的基础概念,充分发挥多媒体教学工具的作用,采用动画演示计算机抽象的工作原理,通过知识结构图、学生互评作业、对作业情况统计和分析等方式发挥教学网站的辅助作用,同时采用多样化的考核方式检验教学效果。
作者：张婧婧; 李勇伟 刊期：2014年第04期
结合传统实践教学存在的问题,引出目前数字电路课程改革中面临的困境,设计并列举为改善课程教学效果和提高教学质量而拟定的一系列改进措施。从项目题库的建设、实验目标的定制、实践方式的规范等方面直观地剖析教改方案对学生实践能力培养产生的积极影响。
作者：杨伟杰 刊期：2014年第04期
分析高职院校计算机应用基础课程＂以证代考＂教学改革的背景、改革思路、改革效果和存在的主要困难和解决思路,阐述＂以证代考＂中＂持证免修或免考＂形式和管理配套制度等改革的重点。
作者：程涛; 成维莉 刊期：2014年第04期
以数据库应用技术课程为例,分析相关工作岗位所需的职业能力;设计基于工作过程的数据库应用技术课程教学情境,并从教学组织及考核方案等方面详细介绍教学改革思路。
作者：武航星; 姚琳 刊期：2014年第04期
分析大学计算机基础课程教学面临的问题,从消除课程认识误区、分类分层次教学、增强学生学习积极性和提高教师自身素质等方面提出一些应对措施。
作者：甘玲 刊期：2014年第04期
分析传统面向对象方法教育模式的不足和教育模式改革的可行性,阐述以项目案例启发为教学模式、项目开发小组为组织形式、＂多元复合＂的交流方式、分级分形式的考核方式等为主要改革内容的项目开发教学新模式。
作者：谭春娇; 周海芳; 刘越; 贾丽丽 刊期：2014年第04期
高校教师队伍扩张、教师培训制度不够完善等现状,使我国高校教师队伍中存在诸多教学技能欠佳的问题。加拿大模式教学技能培训具有有效性、针对性和科学性等特点。文章分析我国现有教师培训模式存在的问题,给出解决问题的几点建议,并指出结合加拿大模式,开展我国教师教学技能培训,是提升高校教师水平,提高人才培养质量的有效途径。
作者：袁小坊; 邝继顺 刊期：2014年第04期
当前本科小班研讨课面临学生学习习惯的改变、学习兴趣的提升等问题,文章介绍数字逻辑教学中的两次讨论课设计,采用引导式讨论法,设计多个彼此关联的小问题,交由学生课后思考,教师采用图形、仿真与更形象的口头表述引导学生积极地参与讨论,帮助学生更快地突破知识理解上的盲点和障碍。
作者：周健; 郑诚 刊期：2014年第04期
分析影响学生程序设计能力提高的关键因素,建立立体化的程序设计能力培养方法,以案例为中心进行教学,以问题驱动进行程序设计实践,在师生之间、课堂内外、学生之间形成一个立体化互动学习网络。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.51
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊