计算机教育杂志 部级期刊

教育奇人赵匀——与浙江理工大学校长赵匀教授对话

作者：马文婧 刊期：2005年第02期

领导班子的自身建设非常重要,我常讲,不要让教授们伤心,如果教授们伤心了,学校肯定是办不好的 在高校中有些学科,广纳贤才,海纳百川,队伍浩浩荡荡,几年时间就发展起来了;个别学科,能干的都呆不下去了,越搞越萎缩,变成了孤家寡人,主要问题出在学科带头人

几种可行的软件工程专业本科生核心课程设置方案

作者：骆斌; 邵栋 刊期：2005年第02期

我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业、培养高素质的工程型软件实用人才.针对这一定位,软件工程专业的高等教育应该围绕大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开.

教学设计中切入点很重要

作者：吴文虎 刊期：2005年第02期

以前有关程序设计的教材是按程序结构来分章节的,循环、分支要用很多篇幅,需要揣摩初学编程者的感受,学习的难点究竟在哪儿?怎样讲授才能使之顺其自然地接受循环和分支的概念,教学的切入点在哪儿?怎样让学生感兴趣同时又吸引他们一步步往前走?能不能打破原来的框框?

规模迅速扩大之下的高等教育持续发展

作者：李志仁 刊期：2005年第02期

1999年以前,我国高等教育的发展方针是稳步发展、适度发展,经过20世纪90年代近十年的努力,到1998年,全国普通高等学校招生人数已达到101万人. 从1999年起,我国高等教育进入一个跨越式发展的新阶段,最显著的特征就是高等教育规模迅速扩大.

计算机科学与技术教育相关问题的讨论

作者：刘坤起; 贺毅朝; 杜欣 刊期：2005年第02期

本文首先回答了与"计算机科学与技术导论"课程教学有关的若干问题,然后讨论了在"计算机科学教育哲学"研究中应该注意的问题,最后对计算机科学与技术一级学科人才培养理论体系进行了评价和讨论.

国外可视化数据结构教学软件及其比较

作者：陈庆章; 何文秀; 金冠卓; 夏明 刊期：2005年第02期

数据结构的教学内容因其具有一定的抽象性而使学生不易理解,由此,国外采用了一些可视化的教学软件来提高教学效果.为推动国内此类教学软件的开发和本课程的教学,本文针对数据结构课程分析了可视化软件的特点和设计原则,给出了若干国外数据结构教学软件样本并进行了比较.

计算机基础课程教学方法的研究与实践

作者：艾明晶; 王丽; 焦福菊 刊期：2005年第02期

针对大学计算机基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用"案例驱动,引导教学"的课堂教学方法、"问题驱动"的上机实践和"兴趣驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习.

对我国计算机高等职业技术教育现状的分析与思考

作者：罗拥军 刊期：2005年第02期

本文对我国计算机高等职业技术教育现状进行了分析,指出了高速发展中存在的一些问题,并提出了解决问题的思路.

走出作本科压缩饼干的窘境——访武汉职业技术学院马必学院长

作者：朱敏悦 刊期：2005年第02期

瑞星反病毒2005年2月播报

刊期：2005年第02期

浅谈中等职业学校计算机专业技能型人才的培养

作者：武秀春; 盛双艳; 韩祖德 刊期：2005年第02期

中等职业学校计算机专业教育以培养中等技能型人才为根本,所教授的学生应该是社会对计算机应用人才需求比例中最大的一部分,如中关村高科技园区的从业人员中,中等职业学校毕业生所占比例接近一半(48%).

故校园“网官”，你准备好了吗？

作者：巩方国; 钟秀清 刊期：2005年第02期

校园网初建时，整天被几百台机器的上网问题忙得焦头烂额，后来每个教研组、每个班级都培养了一名客户端“网官”，自己解放了．也产生了写作的冲动．因此而成了这篇短文。

日本IT业发展状况及企业管理

作者：陈志刚; 李登 刊期：2005年第02期

在知识经济时代里,信息产业成为各种产业中发展得最快的领头羊.全球GDP中,已有三分之二的产值与信息产业有关. 不过,信息产业,或者说信息技术产业(IT产业)的定义并不十分清晰,目前各国统计信息产业的口径并不完全相同.根据美国商务部的定义,IT产业包括计算机及其附属装置、通信器材(包括收音机、电视)、计算机软件、有声传媒服务.

MIT与计算机教育（下）

作者：刘瑞挺 刊期：2005年第02期

阿帕网问世 因特网的前身是阿帕网,而阿帕网的问世又与MIT有一段特殊的缘分. 1966年美国国防部高级研究计划署(Advanced Research Projects Agency,简称ARPA)认识到昂贵的大型计算机设备必须共享,于是开始了一个共享资源的阿帕网(ARPANET)项目.

基于主体的仿真建模工具

作者：王利 刊期：2005年第02期

"Agent"一词在软件界常翻译成"",在其他领域往往翻译成"主体". "simulatiion" 在软件界常翻译成"模拟",在经济或工程领域往往翻译成"仿真".随着汁算机应用,尤其是分布式计算的普及,通过对个体行为准则进行建模,创建仿真环境的方法在教学和科研上逐渐受到重视.