江苏第二师范学院学报杂志 省级期刊

走向自主和谐的境界——学校管理变革与新学校制度的思考与探索

作者：李庆明 刊期：2016年第04期

学校管理变革的实质可归结为学校制度建设问题,制度缺失可导致任何善意和积极的教育教学变革"通往地狱之路",学校管理变革与新学校制度建设应以学生自主、教师自主和学校自主为根本目标,以圣洁情怀、大学气质和草根精神为价值追求,以行政负责、学术治教和群团参与为分享机制,以文化管理、课程管理和情境管理为智慧谋略,以行动智者、知识经营和公...

师院学人

刊期：2016年第04期

基于《标准》的小学教育专业人才培养方案比较分析——以四所高校为例

作者：李星云 刊期：2016年第04期

《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》)是小学教师培养的重要依据,对培养合格的小学教师至关重要。小学教育专业人才培养方案对高校专业人才培养质量提升具有至关重要的影响。比较分析四所重点师范大学小学教育专业的人才培养方案,发现他们在培养目标、课程设置及学分要求上存在差异。随着《标准》的出台,小学教育专业人才培养必须在充...

美国基础教育《新一代科学教育标准》对我国科学教育改革的启示

作者：付华安; 徐书业 刊期：2016年第04期

鉴于1996年的《国家科学教育标准》"求宽而不求深"的缺陷带来学生学习兴趣下降和学业成绩下降的后果,美国于2013年颁布了基础教育《新一代科学教育标准》。美国基础教育新一代科学教育标准研究制定的背景、过程、标准的内容和特点等方面都对我国当前科学学科标准的研究制定有着较强的借鉴意义。我国科学课程标准改革应从标准的科学性、实践性、...

基于《指南》精神反思幼儿园档案袋评价

作者：岳露露 刊期：2016年第04期

为克服传统测验给儿童贴标签的弊端,众多幼儿园引入档案袋评价。然而,在应用档案袋过程中出现了诸多问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)隐含丰富的学习观和评价观,具有科学性。它对档案袋评价具有导向性作用。档案袋评价工作应紧紧围绕《指南》展开,把幼儿放在中心位置,时刻反思如何促进幼儿发展;采取适宜的评价策略,提高评价...

高校毕业生就业率统计的不完善性分析与对策思考

作者：李慧娟 刊期：2016年第04期

就业难是目前高校毕业生普遍面临的一大问题。而高校评定毕业生就业情况主要通过就业率统计进行。通过对毕业生就业率的统计,学校对办学、人才需求以及人才培养等作出评价和改进。因此,毕业生就业率的统计对于高校的发展而言具有重要意义。基于目前高校毕业生就业率统计现状,除存在统计造假问题外,统计指标体系的不完善以及时点不合理等都是毕业...

数据思维与人性关照:本科教学管理的双重思考

作者：司群英 刊期：2016年第04期

海量数据的收集、分析、利用成为一种重要的工作与生存方式,可以改变有限理性给人们带来的判断局限,与此同时,如何处理数据与人的关系必须进入考察的视域,从数据思维与人性关照进行双重思考,改变惯有的追赶潮流的行为方式,对于进一步完善本科教学管理,切实有效提升本科教学质量具有更加合理的价值。

自媒体环境下微信公众平台在高职院校校园文化建设中的应用

作者：董泽民; 李倩 刊期：2016年第04期

随着网络科技的日新月异,各种新兴的自媒体平台逐渐渗透人们的生活。微信公众平台的出现加速了自媒体的发展进程,对社会生活产生了巨大的冲击。根据该平台的特点及优势,探讨微信公众平台在高职院校校园文化建设领域的应用,同时站在管理者的角度分析了微信公众平台为校园文化发展带来的挑战,并提出应对策略。

高校学生精准资助模式探究

作者：蒋莹颖 刊期：2016年第04期

针对近年来我国高校资助育人工作的新形势和层出不穷的新问题,根据国家资助文件的最新精神和要求,深入探索现行资助体系的一些问题,从认定主体、受助对象、资助体系和特殊困难等方面进行分析,结合自身实际工作经验,采用定性分析和定量分析相结合的方式,提出高校学生精准资助模式,从加强资助制度建设,建立健全学生资助档案,完善资助体系,加强诚信...

转型期独立学院职业指导应强化的四个维度

作者：王淼 刊期：2016年第04期

高校职业指导工作是一个贯穿高等教育全过程,融入高校人才培养课堂内外的教育引导方式。应用型本科转型的独立学院职业指导必须把大学生的主体人格完善为价值追求,构建以就业力提升为核心的"三全"育人体系。把准市场脉搏,以应用型转型为契机,推动形成市场与"全人教育"相融的评价导向。职业指导实践中,以学生学业规划为主线,加强以专业教育为核心...

民国初期高等师范教育发展的两种模式——以南京高等师范学校与北京高等师范学校为例

作者：韩立云 刊期：2016年第04期

南京高等师范学校与北京高等师范学校是我国民国初年高等师范教育的典范,郭秉文与陈宝泉两位校长分别探索并成功实践了两种不同的师范教育发展模式。郭秉文受美国教育理念与实践的影响较深,而陈宝泉则较多借鉴了日本的办学经验,两所学校的发展模式也因此具有不同的特色。对二者的比较研究有助于我们更好地把握民国初期我国高等师范教育发展的基...

地方师范院校青年教师非正式学习现状的调查分析

作者：李保玉 刊期：2016年第04期

非正式学习是相对于正式学习而言的,它是一种不受时间和空间限制的学习方式。地方师范院校青年教师非正式学习现状主要表现为认知状况较高、意愿状况较高、行为状况较低、效能状况较低、总体状况存有内部差异五大方面。为了促进高校青年教师更好地开展非正式学习,社会、学校和教师自身应该从转变学习观念、优化学习环境和提高学习能力三方面共同...

“卓越班”培养模式下师范生教师专业发展的探讨——以HB师范大学为例

作者：沈海玲; 王家云 刊期：2016年第04期

在教育部的大力倡导下,HB师范大学的"卓越班"从成立到发展不断进行着探索,通过对该校100名"卓越班"学生的问卷调查发现,"卓越教师"的专业发展存在一些问题,在此基础上对其分析,认为促进当前"卓越班"学生教师专业发展的策略主要有:优化"卓越班"的课程体系,建立健全课程结构;利用"叠加式"的培养模式,提升学生课堂实践能力;鼓励学生关注热点前沿问...

梅贻琦教育思想对高校师资队伍建设的启发和思考

作者：项怡; 王国平 刊期：2016年第04期

梅贻琦先进的教育思想和理念开创了清华和西南联大的黄金时代,其"大师论"的教育思想对当代高校师资队伍建设具有很强的启发作用和现实价值。通过对梅贻琦大师论思想的解读,反思当代高校普遍缺乏大师级人才的现实问题,找寻培养新时代大师级人才之道。

乡村幼儿教师培训模式探究

作者：胡雪芬 刊期：2016年第04期

乡村幼儿教师培训现存问题主要表现为以下几个方面:培训目标定位、课程设置等方面缺乏针对性、实效性和地域性;乡村幼儿教师对培训课程内容进行自我提炼和转化的能力薄弱;网络研修和跟踪指导力度不够,培训缺乏系统性和延续性。基于乡村幼儿教师培训的实际需求,遵循教师专业发展规律,推进培训模式改革与创新,构建"系统性、多元化、递进式"培训模...