江苏第二师范学院学报杂志 省级期刊

虚拟语境下高校德育舆论影响源分析

作者：石冲; 周宏 刊期：2015年第11期

由互联网技术营造的虚拟时空深刻地影响到社会生活的各个层面,也深化与制约着高校德育的舆论传播环境。高校德育的舆论影响源具有来源的清晰性与作用的针对性、影响的单向性与效能的滞后性总体性特征。需要分析高校德育实践的语境转换过程,确定虚拟分析的可行性视角,从而有效地认识到两种舆论传播语境的交叉融合关系。可以从宏观层面的国家政府...

师院学人

刊期：2015年第11期

新媒体环境下大学生思想政治教育创新的实践与探索

作者：吴承林 刊期：2015年第11期

新媒体的出现,为当代大学生的思想、学习、生活带来彻底改变.大学生思想政治教育工作者应与时俱进,深刻把握新媒体特征,了解国家关于通过新媒体加强大学生思政工作的政策性要求,充分运用新媒体引领大学生思想成长,正确处置网络舆情,传播正能量。

小学儿童感戴能力发展研究

作者：张群华; 丁芳 刊期：2015年第11期

采用现场实验对小学2、4、6年级的151名儿童的感戴能力发展特点进行考察,结果表明:第一,小学儿童的感戴能力包括感戴认知和感戴倾向两种成分;第二,小学儿童的感戴能力、感戴认知和感戴倾向随年龄的增长而曲折发展,4年级儿童的感戴能力处于最高水平,可能是小学儿童感戴能力发展的重要转折点;第三,小学儿童的感戴能力、感戴认知和感戴倾向不存在显...

毒性压力对儿童早期发展的影响及其干预

作者：江筱一; 杨元魁 刊期：2015年第11期

毒性压力(toxic stress)已经成为儿童健康发展的一个隐形阻力。毒性压力对儿童早期的身心发育有着极大的损害,尤其是对大脑发育有着不可逆的损伤,因此,我们需要进行及时的干预。政府应该提供高品质的早期教育方案,保证儿童能在一个安全稳定的环境中成长,对于已受到毒性压力侵害的儿童及其家长,应及时提供专家援助。对于已经受到损害的儿童,我们...

高校学困生的心理障碍及其干预策略

作者：楼启炜 刊期：2015年第11期

学困生是高校大学生中心理问题高发的群体。在学困生中自我意识、人际关系和情绪调节等心理障碍多发。在对学困生心理障碍的成因进行调查分析的基础上,探讨大学生心理障碍的预防对策和解决途径,包括如何培养学困生积极乐观的人格,如何提高学困生的人际交往能力和如何帮助学困生进行情绪调控,以提高学困生的心理健康水平。

整合主义教育管理理论运用下的学校构想

作者：王蕾 刊期：2015年第11期

整合主义教育管理理论试图调和科学主义与人文主义之间的分歧,在理论分析中承认科学在实施有效管理、提升管理效率方面所起的重要作用,但否认一切以科学为中心的话语"霸权"倾向,同时,该理论也高度关注人的存在价值,认为人存在的合理性是一切管理科学的出发点,主张要用认知科学的成果来研究人的主观性。这种基于系统思维模式而衍生出的教育管理理...

我国民办高校发展战略探析——基于SWOT分析法的论述

作者：杨柳; 王瑛 刊期：2015年第11期

当前,随着国家鼓励与支持发展民办教育的一系列政策的颁布与落实,我国民办高等教育发展的外部环境得以进一步改善,迎来了前所未有的发展机遇。与此同时,我国民办高等教育的发展也面临着一系列严峻问题,如教师队伍不稳定、资金来源单一、社会认同度较低等,可以说,当下我国民办高等教育的发展是机遇与挑战并存。从趋利避害的角度考虑,我国民办高校...

江苏高校优势学科建设成效、特色及问题分析

作者：邹燕; 蔡华 刊期：2015年第11期

江苏高校优势学科一期项目建设成效明显:学科水平整体提升,团队建设和人才培养能力增强,科研水平和创新成果大幅提高,服务区域经济社会发展能力提升。优势学科建设具有政府强化目标导向,坚持产学研合作共建,经费多元投入,项目管理协同创新等特色。但仍然存在一些问题。通过建立经费投入机制、突出人才培养、加强协同创新、完善评价体系、创新管...

高校完善学分制改革的路径探析

作者：皋春 刊期：2015年第11期

学分制作为我国高校普遍采用的人才培养模式,其进一步改革和完善对各高校人才培养有着举足轻重的影响。从现阶段我国高校学分制实施存在的问题入手,探寻通过借鉴海外高校先进经验、立足校情、完善相关制度、科学制定人才培养方案、强化信息化支撑战略、建立全程学业指导体系等六个完善学分制改革的路径。

厚文养正 以美立教——南京市宁海中学“美的教育”之追求

作者：黄文武 刊期：2015年第11期

南京市宁海中学作为一所百年老校,创造了辉煌业绩。在新的时代背景下,面对新的挑战,宁海人秉承传统,结合现实,发展创新,提炼出"美的教育"理念,明确了"用美的教育培养德智体美全面发展的创新人才"的办学方向,以"厚文养正以美立教"为核心,遵循多角度、多主体、全面性的原则,以人本管理为保障,于美丽校园中构建灵动课堂,实施品质课程,培育德智体美...

生态学校内涵及其构建

作者：陈红光 刊期：2015年第11期

在生态教育逐渐被人们认识、接受的今天,就学校如何实施生态教育,旗帜鲜明地提出"以生态的教育培养生态的人"的观点,从生态教育的提出到认识和构想,多角度、全方位地展开论述。着重突出了开设生态课、构建生态园、培养生态人的具体途径,阐述了办学新理念,拓宽了办学新思路,提供了办学新构想。

瞿秋白精神引领下的“江南燕”校园文化解析

作者：杭江西 刊期：2015年第11期

百年历史名校江溪小学在瞿秋白精神的引领下,提出"弘扬秋白精神,共建和谐校园"主题,借瞿秋白精神的具体写照"我是江南第一燕,为衔春色上云霄",构建了"江南燕"校园文化。"江南燕"校园文化具有传承性、时代性、整体性、多层次性和动态性的特征,对学生培养、教师发展、学校建设起到重要作用。

南京市农村办园点全面质量提升建设调查研究

作者：黄巧; 邓晓珍; 程春燕; 秦玲玲; 李曼雪; 陈华 刊期：2015年第11期

以"南京农村办园点标准化提升工程"的推进为切入点,对南京市五个区县涉农街道办园点的质量提升进展进行调查研究发现,在取得建设成效的同时,农村办园点当前仍然面临师资、课程与教材、家园关系等"软实力"提升的问题,亟须在制度创新、财政投入、师资配置、专业引领和社会支持五个方面进一步推动和改进。

幼儿生涯教育:学前阶段不可或缺的教育

作者：冯超群 刊期：2015年第11期

幼儿正处于生涯觉察期,是生涯发展的起始阶段,更是生涯发展的关键时期,该时期的发展是人一生规划的开端。基于此,在综合国内外相关研究文献的基础上,对幼儿生涯教育的内涵进行了阐释,并从幼儿自身发展的可能性、国际发展的驱动、社会的需求及教育职责的转变四个角度分析了开展幼儿生涯教育的必要性,最后从开设生涯课程、学习国际经验、完善政策...