江苏第二师范学院学报杂志 省级期刊
Journal of Jiangsu Second Normal University
杂志简介：《江苏第二师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1082/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质教育研究、伟人教育思想研究、德育与心育、教育管理、政史哲经研究、文学研究和中学文教育教学研究
杂志简介：《江苏第二师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1082/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质教育研究、伟人教育思想研究、德育与心育、教育管理、政史哲经研究、文学研究和中学文教育教学研究
作者：成尚荣 刊期：2007年第03期
学校应是一个发展的概念。要在科学发展观的指导下,确立科学的学校发展观,寻求学校发展的新动力、新途径和新模式,其基本形态是学习型学校。同时,要用科学发展观来审视学习型学校的实质,其实质应定位于以学习求发展。要以学习为动力、自主创新为核心、文化建设为重点,形成学习的共同体,促进学校的内涵发展、高品质发展和可持续发展。
作者：王静波; 孙玫贞 刊期：2007年第03期
尝试引入公共卫生领域的同伴教育,就新时期高校德育中充分利用同伴教育资源的必要性和可能性作了阐释,并在此基础上就当前如何充分利用同伴教育资源,增强高校德育的实效性提出了几点建议。
作者：田秋实 刊期：2007年第03期
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使之成为适应现代社会发展的高素质人才,是高等教育的迫切要求。通过多种方式从各个方面加强对当代大学生的思想政治教育已经成为高等教育的主要研究课题。
作者：王惠鲤; 王琪琦 刊期：2007年第03期
高校学生“负翁”现象的调查讨论屡见报端,高校学生中盲目消费、攀比消费、赶潮消费、负债消费等非理性消费现象已非常普遍。在对泉州几所高校学生进行随机抽样调查和访谈的基础上,对高校学生非理性消费的心理原因进行深入的分析,进而从学生、家长和学校3个层面,探究引导当代高校学生理性消费的方式。
作者：徐志勤 刊期：2007年第03期
以最近10年高校教师心理健康的研究为依据,综述了我国高校教师心理健康的研究现状、存在问题、产生原因以及造成危害等方面,并提出未来研究发展的建议,以期提高我国高校教师心理健康水平。
作者：陈武英 刊期：2007年第03期
语言焦虑的研究缘于一般的课堂焦虑研究,逐渐被界定为外语学习过程中特有的焦虑。研究者们利用FLCAS、FLRAS、OAS等测量工具研究了语言焦虑的性质特点,发现语言焦虑对外语学习的影响作用往往是消极的,但也有不同的研究结论。对近30多年来的语言焦虑研究的成果进行了综述,并对以往语言焦虑研究中存在的不足作了简要的分析。
作者：田燕; 李金生 刊期：2007年第03期
学习型组织是我国当前教育管理创新的基本思路之一。从学习型组织的角度出发,将幼儿园课程管理界定为有关人员或组织对幼儿园课程实践活动的管理,并进而探讨了幼儿园课程管理的运作模式、发展模式。
作者：王长倩 刊期：2007年第03期
目前高等幼师五年制学前教育专业实践课程设置存在不少问题,应在突出专业化、加强系统化、体现综合化的指导思想下加快改革创新与创新。
作者：阮素莲 刊期：2007年第03期
结合学校从中专幼师升格为高职学院的实际,着重探讨了五年一贯制高职学前教育专业的人才培养目标、核心课程设置和辅助课程设置问题。
作者：钱峰 刊期：2007年第03期
目前学前双语教育的定位存在许多问题,在当前形势下应通过科学有序的学前双语教育的师资培训,促进和形成学前双语教育的良性成长和发展。
作者：陶虹 刊期：2007年第03期
反思有助于教师扮演好自己的职业角色,自我更新、与时俱进,贯穿于教师职业生涯全过程,是教师职业生涯的基本方式。
作者：王铁军 刊期：2007年第03期
精致化管理是当今学校改革的重要发展走向,是优质教育的必然要求,是对规模办学的反思。精致化内在机制是高度的责任伦理。有效推进精致管理,要用战略思维和精致化思维去决策、策划学校发展;确立以学生发展为本的服务意识,追求学校适度规模的发展;积极探索校本化的人才培养和管理模式。
作者：王彦力 刊期：2007年第03期
教育与文化密切联系。探究杜威教育思想的文化根源,在于深刻理解杜威教育思想中所反映出的特定历史时期美国文化的特点,目的是在当今世界“全球化”趋势下,为立足中国文化构建中国特色的教育理论提供一些借鉴。
作者：殷树凤 刊期：2007年第03期
学校实施人本管理需确立“以师为本”的指导思想,遵循能级原则、激励原则、共同发展原则等,要重视教师多方面的需要,激发其积极性和创造性,努力促进教师的发展。
作者：郑兆领 刊期：2007年第03期
在素质教育考试制度的设计中,应实施标准化和多样化统一原则;测定知识掌握程度和相应能力统一原则;教材内容和社会实际生活密切结合原则;情感态度和相应价值观统一原则;课程考试和科研成果相结合原则;信度、效度和区分度相结合原则;多元化的考试数据和学生素质全方位匹配原则;评价和反馈相结合原则。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊