济南职业学院学报杂志 省级期刊

试论薄弱学校的提升与改善

作者：毛伟宾 刊期：2004年第01期

在科学技术发展日新月异,国力竞争日趋激烈的今天,教育的作用日益凸现,教育不仅是发达国家保持领先地位的法宝,也是发展中国家急起直追的捷径.

论教师专业化的发展——教师的主体性观照

作者：赵朝晖; 王照杰 刊期：2004年第01期

教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势.在这一趋势下,教师作为学校教育中"人"的因素,其主体性问题已经凸现.建构教师的主体性,解决学校教育中"人"的因素的问题,将有利于促进教师专业化的发展.

关于科学教育的思考

作者：胡芳云 刊期：2004年第01期

科学教育是教育的重要组成部分.本文试浅析科学教育的前景,分析国际研究的动态,指出我国实施科学教育的必要性,并根据全球教育的现行状况和我国的实际情况,借鉴国外的有益经验,从四个方面提出我国科学教育的对策和建议.

略论孔孟的心理健康教育

作者：丁德平 刊期：2004年第01期

孔子、孟子都是伟大的教育家,主张"君子学以致其道"[1],把道德人格的培养放在了首位,也把心理健康教育作为道德人格培养的一个重要内容.

尊重是最好的教育——试论我校的办学理念

作者：张德云 刊期：2004年第01期

21世纪是一个竞争异常激烈的时代,未来国际社会的竞争是综合国力的竞争,人才的竞争,国民素质的竞争,但归根结底是教育的竞争.

面对新课程的几点思考

作者：张在臣 刊期：2004年第01期

新一轮基础教育课程改革已经拉开了帷幕,新课程正在走进校园,走进师生的生活,新课程实施与传统教学发生碰撞,必然带来新的教学改革,使学校的教学管理制度、教师的课堂教学方式、学生的学习方式面临新的考验.带着上述问题,我参加了济南教育学院组织的第八期校长提高培训,并赴华东师大进行了异地培训,从而对实施新课程有了一些全新的认识.

教学改革理念先行

作者：张永远 刊期：2004年第01期

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革的重点.课程、教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战.课程方案一旦确定,教学改革就必然成为课程改革的重头戏了.如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式.所以,教学改革,理念先行!

略论新课程下教师角色的转变

作者：何吉庆 刊期：2004年第01期

伴随着新课程的实施,教师在新课程中最大的变化是角色转变,正确认识自己在新课程下的角色,将直接影响着教师素质的提高和教师职能的发挥,进而影响教学的实际效果.因此,教师要尽快适应新课程就必须首先转换自己的角色.

进一步改善师生关系 培养学生的创新能力

作者：侯绪芹; 徐东明 刊期：2004年第01期

一、正确认识师生关系,转变教育教学观念 长期以来,大家都认为教师与学生的关系就是"教"与"学"的关系,这种关系贯穿于教育教学的始终,并且随着时代的发展和教学任务的不同,对其提出了不同的要求.传统的师生关系是一种不平等的人格关系.

关于小学作文评语改革的思考与实践

作者：蒋凤良 刊期：2004年第01期

作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,给学生批改作文写评语是作文教学中的一个重要环节,语文教师把握好这一环节是至关重要的.

新教材的开放性给语文教学带来新契机

作者：张蕾 刊期：2004年第01期

面向现代化,面向世界,面向未来的中国教育在20世纪末迎来了她的黄金时期:素质教育--创新教育--人的教育.

参加“新理念、新课标、新语文”全国教学研讨会的体会

作者：王素贞 刊期：2004年第01期

金秋时节,丹桂飘香."新理念、新课标、新语文"全国教学研讨会在上海东方世纪学校召开了.

浅谈政治课研究性学习

作者：娄源勤 刊期：2004年第01期

实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,其中一个重要的着眼点就是要改变学生的学习方式,也就是改变学生在原有的教学方式下所形成的那种偏重于记忆和理解,立足于老师讲、学生听,学生被动接受知识的学习方式,要帮助他们形成一种主动探求知识,有利于终身学习的方式.

如何在历史教学中开展研究性课题

作者：赵洪金 刊期：2004年第01期

求解函数问题的几种策略

作者：李玉争 刊期：2004年第01期

由于函数问题,对解题者的知识的综合应用能力及数学思想方法的综合应用能力,均有较高的要求,学生解此类问题时,往往会顾此失彼,甚至有点无从下手的感觉.近几年全国高考年年都设置了关于函数问题的试题,分值一年比一年重.