杂志简介:《佳木斯职业学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为23-1590/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:思想政治研究、经济管理研究、教育教学研究、语言文学研究、自然科学研究、职业教育研究、社会科学研究
作者:于贵波; 陶凤和; 王书海 刊期:2011年第06期
师资队伍是教学团队的基础和根本,本文从带头人遴选、中青年教师培养、教学团队氛围营造和制度建设四个方面就如何对师资队伍建设进行了讨论和研究。
作者:张克巍 刊期:2011年第06期
本文认为,"三个理性"原理和马克思主义中国化都内在地包含于马克思主义中,是马克思主义的题中应有之义。运用"三个理性"原理对马克思主义中国化的若干重大理论成果作一番扫描和梳理,可以发现我党理论创新成果具有真善美三个向度。
作者:张雷鋆 刊期:2011年第06期
本文通过分析自然生态环境的构成要素,在坚持生态观和持续发展观的基础上,从原自然环境及次自然环境两方面详细阐述自然生态环境具体构建方法。使论文对生态城市建设有一定的指导意义。
作者:朱晓玲 刊期:2011年第06期
在新的历史时期,如何更好地解决民族问题,以为核心的领导集体为此作了不懈的努力,在继承、邓小平民族理论的基础上,取得了丰硕的理论开拓创新成果。
刊期:2011年第06期
【期刊简介】《佳木斯教育学院学报》是由黑龙江省教育厅主管,佳木斯教育学院主办,国家新闻出版总署批准的公开出版发行的学术刊物,国内刊号:CN 23-1130/G4国际刊号:ISSN 1000-9795邮发代号:14-215,中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,全国教育学院优秀期刊。【办刊宗旨】本刊坚持党的四项基本原则,以促进与发展成人师范教育、...
作者:宋虎 刊期:2011年第06期
后金融危机时代的世界局势更加变幻莫测,以一种独特的方式和速度把中国推向了世界舞台的中心。在当前风云变幻异常迅猛的国际形势下如何更好坚持和平发展,就是在被动接受的环境变化中的主动的选择了。
作者:张俊芳 刊期:2011年第06期
少数民族教育的最大特点就是生态多样性,文化多元性。教育生态学理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异。这一理论对少数民族地区的教育改革提供了新思路。本文基于少数民族地区生态多样性、文化多元性的特点,在教育生态学理论的指导下浅析少数民族教育。
作者:程甫; 汪卫 刊期:2011年第06期
人文素质教育对于提升学生的就业创业能力来说是一个很重要的部分,目前我国教育中较为缺乏对学生人文素质方面以及就业能力的培养,我们应该抓住两者之间的紧密联系,培养学生的人文素质来提升他们的就业创业能力。
作者:郭睿泓 刊期:2011年第06期
建设学习型政党是党的十七届四中全会提出的重大战略任务,同时强调要把党的各级党组织建设成为学习型党组织。本文论述了建设学习型党组织的重要意义,并立足于基层党组织建设,着重探讨了将基层党组织建设成为学习型党组织的实现路径。
作者:那丽 刊期:2011年第06期
高雅音乐走进大学校园,使大学生成为高雅音乐的知音和传播者,在音乐的殿堂里感悟人生,净化灵魂、改进德行,对提升校园精神文明建设的层次和品位有着潜移默化的作用。
作者:刘书博 刊期:2011年第06期
时下正值信息爆炸的时代,网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题。大学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势。高校的思想政治教育工作现时期显得尤为重要。
作者:陈旭光 刊期:2011年第06期
当代高校党的建设的核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人,因此如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品德灌输给广大学生,对促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。思想政治教育工作正是做好此项工作的重要手段。高校学生社团正日益壮大,从理论到实际,覆盖面广,影响范围大。所以让思想政治教育进社团变得越来越迫切。
作者:李永善 刊期:2011年第06期
课堂教学是思想政治理论课有效性得以发挥的最主要的途径。本文试图从马克思主义基本原理出发,提出对于思想政治理论课的课堂教学应当借鉴和改善的三个环节,从而为思想政治理论课教师授课的有效性提出了相应的三点观点和相关的素质要求。
作者:刘钦锋 刊期:2011年第06期
大学生思想政治教育是系统工程,传统的高校思想政治教育理念已经同迅速发展的社会经济的需要、同构建和谐社会的需要不相适应。如何建立与市场经济及和谐社会相适应的高校思想政治教育新理念,再适时转化为大学生思想政治教育新途径是值得探讨的问题。
作者:杨帆 刊期:2011年第06期
新的历史时期使高校爱国主义教育面临新的挑战,出现新的问题,这就对新时期高校爱国主义教育提出了新的更高的要求,赋予了新的内容与时代特征。本文在充分调研的基础上明确爱国主义教育的原则和内容,积极有效地探索加强90后大学生爱国主义教育的方法和途径。