江苏教育研究杂志 省级期刊
Jiangsu Education Research
杂志简介：《江苏教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为32-1777/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术视界、课改前沿、教研纵横、职教明珠、课题博览、八面来风等
杂志简介：《江苏教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为32-1777/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术视界、课改前沿、教研纵横、职教明珠、课题博览、八面来风等
作者：孙建军 刊期：2018年第02期
我十分向往《论语》里描绘的孔子和弟子们游学的情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”看上去颇有点优哉游哉的闲情逸致,其实这才是诞生孔门七十二贤的土壤和空气。我也向往牛津剑桥的教授们,抽着烟斗闲谈人生和学问,师生同学习,同探讨,同游乐。闲谈是一种环境,是自由的时间和博学的教授,是熏陶和激励的学术...
作者：马伟平 刊期：2018年第02期
“醒悟”的语文教学,基于“让学生自主活泼地习得母语”的教学初衷,目的是让初中语文学习焕发出“觉醒体悟、明中探索”的明朗热切。追求“醒悟”的语文教学,最终是为了让每一个学生都拥有自己语文成功的体验。基于“醒悟”理念下的初中语文教学,以唤醒主体地位为核心,构建“教得明白,学得敞亮”的语文课堂框架,让丰富多彩的生活样貌润泽语文品...
作者：马伟平 刊期：2018年第02期
一、教学目标1.熟读课文,圈划关键词句,概括说出故事情节及主要人物形象。2.品味语言,说说本文“心理描写”的方法特点及作用。3.结合语境,揣摩人物心情,并用简洁的语言说说人物的心理。二、教学方法运用“五自”课堂结构,创设“醒悟”学习情境。三、教学过程(一)目标导向,明了自觉预习反馈,明确目标;感情先行,激趣融情。(二)整体感知,概括自述1...
作者：姜树华 刊期：2018年第02期
【课例导读】在语文教学中鲜明提出“聚焦思维品质提升”“关注语言思维力”“培养有思维力的语感”等观点的,为之甚少,尤其在小学语文教学之中。语文学科的感悟性特质,让语文教学长期在内容把握、情感体验、内涵体悟等方面以“感”至上,很少触及内容呈现、言语逻辑、表达思维等理性的语文教学活动。小学阶段尤以“形象感悟”为主要特征,这就更...
作者：姜树华 刊期：2018年第02期
“言意共生”语文教学强调的是“言”与“意”相互激荡生成,彼此交互实现,不断创生出“新意”与“新言”。这种教学方式主张具身学习,走进言意场境;主张图式建构,生成语文“原件”;主张梳理探究,觅得言语奥妙;主张渐进思维,产生纵深对话;主张解构创生,提升审视能力;主张阅读指向,实现课内得法。旨在真正实现“言”与“意”的缠绵一体、和谐统一...
作者：张芃 刊期：2018年第02期
教学实践证明,从语体范式、语言敏感、语文智慧等角度能够有效唤醒学生的语文思维。姜树华老师在《鲍氏之子》的教学过程中,实现了在语言实践场中让学生学会去认识人物,在巧质疑妙增减中懂得不同的文体特质,在作者意图揣悟中,掌握不同的阅读角度。从而使得语文思维在质疑、讨论、比较中萌动与拔节。
作者：吴格明 刊期：2018年第02期
姜树华老师自觉地发展学生的语文思维,展现了有深度的语文教学,这是语言与思维和谐相生的语文教学。姜老师的语文教学思想是在语文教学改革的过程中,在各种不同的理论实践的碰撞中善于反思的结果。这种自觉来自开放的文化视野,更来自对语文课程目标的深刻把握。
作者：黄树生 刊期：2018年第02期
国际理解教育是一种新的学习领域,是一种培养全球公民意识的终身教育。为培养“能生存于国际社会的无锡人”,无锡开展新一轮学校课程改革实践,创新国际理解教育研究,建构泛在化的国际理解教育资源,以规划课题引领区域推进,开发特色品牌项目课程,培育学生发展核心素养。实践证明,无锡市的国际理解教育品牌特色项目有效培植了民族文化自信,拓展了...
作者：王新奇 刊期：2018年第02期
苏州工业园区星湾学校通过对课程统整进行深入研究和校本实践,提出了课程统整的校本表达。在课程统整原有模式的基础上,开展了课程统整的实践创新、路径创新、教学管理的运行机制创新、教师校本研修的模式创新,为其他学校开展课程统整实践提供了可以借鉴的经验和依据。
作者：王晓春 刊期：2018年第02期
办好一所学校,是每一位校长办学的重要使命和核心价值。笔者心目中的好学校所必备的内涵特质至少有五个方面:一是一所好学校需要一种办学理念统领下的文化建构,二是一所好学校在不同时期需要形成与之呼应的管理辩证法,三是一所好学校需要促进不同水平教师专业的分层发展,四是一所好学校需要形成一种有学理支撑的理想课堂样态,五是一所好学校需要...
作者：卫新; 张惠钰; 施怡 刊期：2018年第02期
为深化课程教学改革,办好优质、特色的高中教育,培养创新性人才,苏州学校开展书院制育人模式的实践研究,改革课程教学与管理方法,更好地促进了学生的全面、多样和个性发展,彰显学术型高中特色,实现了高中育人模式的全面转型。
作者：马志响 刊期：2018年第02期
现实课堂教学中“问”的过多过细过碎现象影响着课堂的效度,“碎问碎答”成为桎梏学生创新思维的枷锁。基于此,在阅读教学中可以尝试通过设置“主问题”自然引领学生带出“小问题”的办法,实现由教师“满堂问”向(教师引导)学生自发问的角色转变,将学习的主动权交给学生,给予学生充分的质疑、发问、品悟、思考、交流的时空,发展学生的高阶思维能...
作者：张爱娟; 马春华 刊期：2018年第02期
外来务工人员子女随班就读和教育已经成为我校德育工作面临的一个重大挑战和课题。为了让这些学生与本地学生各取所长,融为一体,共同健康成长,我校确立了融和品性的培养目标,重点对全校学生进行尊重、悦纳、合作三种优秀品性的有效培养,采取了运用多种激励性手段,建立成长共同体,开发校本德育课程等多种方式,落实行为培养,让学生更自信。
作者：刘正松 刊期：2018年第02期
“数学小课题研究”是以学生为研究主体,针对学生日常生活、学习中的实际问题,引导学生综合运用已有的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验解决问题的实践活动。“数学小课题研究”活动的开展可以有效培养学生的应用意识与创新意识,提升学生的综合素养。教师可通过机动课时等时间,通过数学实验、调查统计、数学游戏、观察日记、...
作者：许惠芳 刊期：2018年第02期
“扫街式”练笔是一种基于真实所见的趣味文字游戏,它以某一人、物、景的特征为主要表达对象,旨在历练学生观察与表达的一致性和敏感力。在练笔推进过程中,需不断在表达元素的组织中雕琢语感,在想象感受的补述中悬揣内心,在变式阅读的融合中定格特写,以此来磨砺学生敏锐的语言觉知力、内心悬揣力、文本领悟力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊