湖州师范学院学报杂志 部级期刊
Journal of Huzhou Teachers College
杂志简介：《湖州师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为33-1018/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：茅盾研究、语言研究、文学研究、湖州地方研究、教育学研究、数学研究、物理学研究、体育学研究、计算机应用
杂志简介：《湖州师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为33-1018/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：茅盾研究、语言研究、文学研究、湖州地方研究、教育学研究、数学研究、物理学研究、体育学研究、计算机应用
作者：李海清 刊期：2018年第06期
随着我国的国际地位不断提升,来华留学生的规模不断扩大。地方高校对留学生的教育与管理工作时间相对较短,经验积累少,需要我们加快研究的步伐。本文从留学生的视角看待我们在教学与管理各方面的问题,通过定量与定性相结合的研究方法,对湖州师范学院140名来华留学生开展了问卷调查,并对16位留学生进行了面对面访谈,主要从留学生的基本情况、学习...
作者：罗畅 刊期：2018年第06期
我国大学英语教学改革正在火热进行中,改革目的是为了培养学生在工作、社交乃至海外学习中英语实际运用能力。历经多次变革后的新托福考试,正是主要衡量考生英语是否适应该语种国家学习和生活的实际能力为准则。新托福考试呈现的以北美真实语境语料来全面检测学生综合语言运用能力的特点,与我国大学英语改革的理念和方向是一致的,具有积极的参考...
作者：曹丹丹; 李茂森 刊期：2018年第06期
专业伦理是师范生专业化发展的重要维度。本文采用问卷调查的研究方法,着重从师范生的师德认知与从教信念、职业认知及其情感、专业服务意识和专业自律意识等方面,对师范生专业伦理的实际状况进行了多维呈现和深入描述。同时指出在提升师范生专业伦理素养的过程中应重视三个方面：在观念上认识到师范生专业伦理教育的必要性,在内容上注重师范生...
作者：洪颖; 李智晔 刊期：2018年第06期
本文主要论述梁启超先生的德育思想，通过对梁启超德育思想的理论背景、主要内容以及对现代教育启示三个方面内容的研究，较为全面地把握梁启超的优秀道德思想。梁启超先生在中国道德发展史上首次提出了“公德”和“私德”概念，其德育思想的核心就是造就适应社会的新型国民。现代学校德育工作可以从梁启超德育思想中探索出以下五个启示：加强现...
作者：郜雪 刊期：2018年第06期
本文以高校辅导员的视角,分析了好家风的优秀元素和积极影响,探索基于好家风系列主题班会教育的途径和方法,并以成功好家风系列主题班会为实例,就好家风主题班会的目的、设计思路、重点、难点、实施方法等实践进行了阐述和分析,从而引导大学新生识家风、议家风、传家风,涵养包容、友善、和谐好风尚,创建良好的舍风、班风,为大学新生成长、成才扣...
作者：王荣德; 秦洁琼; 陆小慧 刊期：2018年第06期
加强实验教师队伍建设是建设应用型本科高校的重要内容。调查显示：现有的实验教师队伍存在着缺乏整体规划,队伍建设滞后;学历层次偏低,实践能力不足;培训机会较少,提升空间狭窄等问题,成为制约应用型高校建设的短板。因此,需要通过提高认识,全面规划;外引内培,提升水平;完善政策,强化激励;搭建平台,实践育人。努力建设高水平的应用型高校实验教...
作者：冯丽辉 刊期：2018年第06期
高校优秀辅导员研究的内容主要涵盖高校优秀辅导员的内涵研究、特质研究、工作特征研究、素质能力研究、评价标准研究、评选制度研究、专业成长研究及培育策略研究等方面。针对存在的“研究内容的深度不够、研究成果缺乏系统性、研究视角有待创新、研究领域有待拓宽”等问题，需要进一步提高研究内容的深度、加强系统性研究、创新研究视角及拓宽...
作者：翁士增 刊期：2018年第06期
创业教育是当前教育的热点,也是教学改革的亮点。本文在《创业设计与管理》课程教学中以“财富之塔”建造为案例,导入DIY理念,构建了“引导、动手做、分享、点评、感悟”五大教学环节协同的“五位一体”全程体验型教学模式。
作者：范祥祥; 徐亚娟; 贺无名 刊期：2018年第06期
创新创业教育已成为高等教育研究的热点,将“双创教育”理念与专业教育相融合是高等教育发展的必然要求和趋势。本文以“双创教育”理念为出发点对“传感器技术与应用”这门课程的教学改革进行探究,主要从调整课程内容、丰富课堂教堂、强化教学实践以及完善评价机制等方面进行论述。通过改革可以调动学生的学习积极性,提高学生创新能力和动手能...
作者：王莎; 姚韵靓; 徐伯赢; 蒋培余; 周洪昌 刊期：2018年第06期
选择湖州师范学院2016级护理本科班为研究对象,随机分为对照组和实验组,在实验教学中,对照组采用传统教学方法,实验组采用任务驱动教学法,课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果显示：实验组考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;问卷调查结果显示,护理专业实验班学生综合能力包括对知识重难点掌握程度...
作者：袁惠芬 刊期：2018年第06期
思维能力在“申论”中具有根本性的意义,科学的思维方法是“申论”考试取得成功的关键。“申论”教学只有跳出“模板”和“套路”的枷锁,突破应试考试的短期性和局限性,转而紧紧抓住“培养思维能力”这个核心,在教学中注重学生思维潜能的激发,尤其是有针对性地突出其抽象思维能力、逻辑思维能力、辩证思维能力、以及创新思维能力的培养和训练,才...
作者：李敬芬 刊期：2018年第06期
在湖州师范学院大类招生背景下,根据制药工程专业人才培养目标和有机化学学科特点,对制药工程专业“制药有机化学”教学过程涉及的几个重要环节进行优化设计,即教学内容模块化、教学方法多样化、教学语言生动化、课堂练习案例化和课后作业多功能化,以提高每个教学程序优化度,探讨提高该门课程教学质量、对后续课程的学习产生正迁移的方法。
作者：周洪昌; 王莎; 郭跃 刊期：2018年第06期
在“病原生物学”课堂教学过程中引入PDCA循环,由教师和学生共同参与课堂教学质量管理。研究结果发现,实验班级的平时课堂测验和期末考试成绩均优于对照班级（P〈0.05）,学生评教结果显示,采用该方法后,学生对课堂教学满意度、对学习的兴趣等方面均有一定的提高。PDCA循环有利于提高“病原生物学”课堂教学质量,调动学生的积极性,具有较大的实用...
作者：张婷; 王旗春; 李希宁; 张慧 刊期：2018年第06期
病理生理学教学方法的创新对于医学生综合思维能力的培养具有重要意义。综合运用“跨科联系法”、“归纳推理法”、“假设排除法”、“网络互动法”及“病例再现法”等创新教学方法，有助于提升医学生的“发散思维”、“聚合思维”、“比较思维”、“互动思维”及“临床思维”等综合思维能力，为医学生胜任未来的临床分析及研究工作奠定基础。
作者：张丽丽 刊期：2018年第06期
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法,分析协作式教学模式在“学校体育学”网络课程中应用的理论依据,在《学校体育学》网络课程中构建了协作式教学模式,发现以“网络课程”为平台,通过协作式教学的实践与评价,可以有效发挥教师的主导作用、调动学生的主动性,比较客观、准确地反映了学生的学习情况,取得了较好的效果,为深化课程...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊