首页 期刊 化学教与学 新课程背景下做好化学课堂教学中的“四导”——构建有效课堂的尝试与体会 【正文】

新课程背景下做好化学课堂教学中的“四导”——构建有效课堂的尝试与体会

作者:邓小进 常州市第一中学; 江苏常州213003
有效课堂   情境诱导   情绪疏导   思维引导   当堂训导  

摘要:课堂教学的变革是新课改的关键,增效减负的课一直是所有教师的追求。作者尝试从情境诱导、情绪疏导、思维引导及当堂训导来构建新课改下的课堂。

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